山里最长的故事 （关上实验小学   二年级   陈胤冰）

写在前面的话：

    童话故事是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话的幻想契合现实生活中孩童的年龄特点，与他们独特的审美心理、审美情感、思维方式协调一致，总是洋溢着孩童的游戏精神。用富有童趣的叙述方式建构的情节，为孩童创造出了既熟悉又陌生的艺术世界，让孩子徜徉其间，在尽情的享受故事的同时，潜移默化接受童话故事的滋养。

    童话使孩子学会理解别人，乐于把自己的感受同他人分享，也学会通过多种表达方式促进与他人的沟通。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。美妙的故事能帮助孩子认识社会、理解人生，引导孩子做一个通情达理、明辨是非的人，也能够让孩子在童话中找到快乐，让心灵纯净。

山里最长的故事

关上实验小学   二年级   陈胤冰

（原稿）

你知道，山里最长的故事是什么吗？

我知道，山里最长的故事是大树讲的故事。你听，哗啦、哗啦、哗哗、啦啦，大树爷爷从春天一直讲到冬天，故事也没讲完。

有一天，我问两只小鸟: “你们在绿叶茂密的枝头听些什么呢？”

小鸟告诉我: “我们听了整整一个夏天了。”

“大树爷爷讲些什么呢？”

小鸟说: “他讲了美丽的白云、闪电的舞蹈、太阳和风赛跑、小草做体操，还有花儿散发的香气、果子一天一天长大的故事大大的太阳、茂密的小草、香香的花、大大的果子、还有小小的蚂蚁忙忙碌碌的故事......”

小鸟问我: “你爱听大树爷爷讲故事吗？”

我自豪地说: “我已经听了七个夏天了。”

（258字）

知了语文点评：文章写得不错，灵动活泼，充满童趣。小作者能够留心生活场景中的细节，逻辑清晰又有条理地将这些细节串联起来，编成故事。想象丰富大胆，语言淳朴自然，不错。注意文中个别语言的表达，可以更生动、形式多样，就更好了。原文批注修改请你参考。