山里最长的故事 （关上实验小学   二年级   程里翔）

写在前面的话：

    童话故事是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话的幻想契合现实生活中孩童的年龄特点，与他们独特的审美心理、审美情感、思维方式协调一致，总是洋溢着孩童的游戏精神。用富有童趣的叙述方式建构的情节，为孩童创造出了既熟悉又陌生的艺术世界，让孩子徜徉其间，在尽情的享受故事的同时，潜移默化接受童话故事的滋养。

    童话使孩子学会理解别人，乐于把自己的感受同他人分享，也学会通过多种表达方式促进与他人的沟通。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。美妙的故事能帮助孩子认识社会、理解人生，引导孩子做一个通情达理、明辨是非的人，也能够让孩子在童话中找到快乐，让心灵纯净。

山里最长的故事

关上实验小学   二年级   程里翔

（原稿）

你知道，山里最长的故事是什么吗？

我知道，山里最长的故事是石头讲的故事。你听，咕噜，咕噜，咕咕噜噜，石头伯伯从春天一直讲到冬天，故事没完也没了。

有一天，我问两只尾巴短短的红色小鸟:

“你们在绿叶茂密的枝头听些什么呢？”

小鸟告诉我，他们在听石头讲故事。

小鸟自豪地说: “我们听了整整一个夏天。”

整整一个夏天，石头伯伯讲些什么呢？

小鸟说: “他讲了青苔的生长故事、蘑菇的躲迷藏游戏长大过程、山泉的历险记、大树的历险记舞蹈、果子的播种的故事、蒲公英的孩子、小草的历险记、竹子的朋友、树林是什么动物的家......”

 小鸟问我: “你爱听石头伯伯讲的故事吗？”

我自豪地告诉红色的小鸟: “我已经听了整整七个夏天了！”

（325字）

知了语文点评：清新活泼的小故事，宛如一股清泉，灵动地展现在人们眼前。小作者想象丰富，善于留心生活中场景的小细节，逻辑清晰，能用淳朴自然的语言讲故事串联并讲出来，处处透着孩子的纯真和童趣，不错。个别用词稍加调整，会显得语言更丰富，原文批注修改请你参考。