赞美 （明通小学  六年级  何东锦）

赞美

明通小学  六年级  何东锦

（原稿）

一天体育课上，我在一旁当后卫，十分无聊，因为球迟迟没有来，所以，我干脆在一旁坐下了。

我发现我方有个球员的背影太帅了，他叫吕佳诺。他的过人技术十分美丽（娴熟），他用轻巧的过人方法把球带到了对方球门面前。（病句，建议修改为：他用灵活的动作把球带到对方球门面前，整个过程一气呵成）

我真想把这件事告诉他，可是，前不久我才和他争吵过——为了一支钢笔是谁的（起因是一支钢笔）。如果我现在上前去告诉他，他会不会觉得我是为了报复他而去故意捣乱？这是最后一节课，马上就要放在学了，在放学的人群中，恐怕就找不到他了。（我心想）哎，如果不告诉他，他就不知道自己那么帅的姿势了。好！就这样，现在去告诉他。

我起身向他跑去，比赛也刚刚好打完了。我对他说：“你的过人姿势既娴熟又轻巧，太帅了，真好看！”他很惊讶：“真的吗？我自己都没有发现，谢谢了！”从此，我们俩也和好了，他被我赞美了之后，变得更加喜欢足球了，每天都要大声的喊：“我要当C罗！”

我觉得自己做了一件很正确的事，以后我要多鼓励他人，给他人信心。同时，我也更加清楚地认识到，赞美是一件多么棒的事情。（好！）

（407）

知了语文点评：文章不错，情节完整，内容较饱满，很好的写出了“我”内心的挣扎，细节描写较生动，结尾点题恰当，升华了文章主题；但要注意个别语句的措辞，避免病句，稍加完善即可；

批注可供参考。