懒的辩护 (莲华小学  四年级  孙婷莛)

写在前面的话：

懒的辩护

高洪波

 

我最不愿意洗碗，

妈妈说我手懒；

我顶害怕珠算，

爸爸说我心懒。

 

可是他们不明白，

懒，是一切发明之源。

为了当个发明家，

我才故意这般懒！

 

懒得挑水的人，

发明了自来水管；

懒得点蜡烛的人

发明了电灯电线。

 

懒得上楼梯的人，

把电梯装进了高楼；

懒得扇扇子的人，

叫电扇不停地旋转。

 

肯定是最怕洗衣服的人，

才使得洗衣机来到世间；

最懒得迈步的人，

发明了火车、汽车和轮船……

 

我拿懒的种种好处，

向亲爱的爸爸申辩。

他却用勤快的巴掌，

把我的屁股磨练！

 

看来，懒并不受人欢迎，

至少在我的家庭里面。

也许我的理解有点偏差，

朋友，你可有正确的答案？

 

赏析：

 

《懒的辩护》颇能代表诗人的风格。

诗人从儿童的视角、儿童的思维看待“懒”，说“懒，是一切发明之源”：“懒得挑水的人，发明了自来水管；懒点蜡烛的人，发明了电灯电线。懒得上楼梯的人，把电梯装进高楼；懒得扇扇子的人，叫电扇不停地旋转。

肯定最怕洗衣服的人，才使得洗衣机来到世间；最懒得迈步的人，发明了汽车、火车和轮船”，列举“懒的种种好处”，还向“爸爸申辩”，结果是爸爸“勤快的巴掌，对我的屁股进行磨炼”。作者以儿童为本位，站在儿童的立场上，对儿童的思维逻辑和挨打遭遇深表理解与同情。

高洪波的儿童诗以幽默、机智、巧妙构思见长。《懒的辩护》激起新的波澜，启人思考。他绝不仅仅是讲一个诙谐可笑的故事，也绝非停留在文字上，他的幽默是他明快、朴实、开朗的文风所寄，是他生活阅历和性格天赋的结晶，也是他儿童诗创作中所独有的宝贵品质。

 

相信你在生活中，也有不少属于自己的“懒惰哲学”吧。本次知了语文作文训练，请结合自己的经验，来为“懒”辩护吧。

 

 

 

 

懒的辩护

莲华小学  四年级  孙婷莛

（原稿）

 

我最不愿意打草稿，

老师说我手懒；

我顶害怕笔算，

妈妈骂我心懒。

 

可是他们不知道，

懒，是一切创造之源。

为了当个发明家，

我才故意这般懒。

 

是不愿意雕刻的木匠，

创造了雕机；

是不愿写字的人，

创造了电脑。

 

冰箱，是不愿意运冰回来的人发明的人。

外卖，是不愿做饭的人创造的。

 

肯定不想演戏的人，

让动漫飘入人间；

肯定是不想看书的人，

让听书软件进入人间

最不喜欢印书的人，

发明了电子书。

……

 

我拿懒的种种好处，

向美丽的妈妈申辩，

她却用勤快的发明（好处），

向我的话语狡辩。

 

看来，懒并不受人欢迎，

至少在我们的家里。

也许我的辩护有点偏差，

朋友，你可有正确的理解？

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