辩论赛 （师大实验中学昆明湖校区   初一   赵韵然）

辩论赛

师大实验中学昆明湖校区   初一   赵韵然

（原稿）

正方：长生不老是好事

反方：长生不老是坏事

正方：长生不老让我们有充足的时间游历大江南北，去看全国各地的风貌，开拓自己的眼光见识。

反方：长生不老终有一天会亲自目睹亲人的别离，长生只会让我们孤独地活在世界上，无依无靠。

正方：长生不老可以让我们一直陪伴在子女身边，使他们的人生更加完美，不用担心父母生老病死。

反方：一直长生难免会对生活的单调和重复产生厌倦的心理，常此以往会造成心理创伤。

正方：长生不老可以让我们留在工作的岗位上一直为国家添砖加瓦，为国家争光。

反方：长生不老意味着你将消耗更多的资源，在人口暴涨的生活中你不但不能作出强有力的贡献，还会使后辈出现人才（资源）短缺的情况，给社会增加负担。

正方：长生不老可以让我们更有学识和经验。这些靠时间积累的经验是无法被替代的，将来可以靠这些经验将危难化解。

反方：长生本身就扰乱了生物生老病死的规律，长生本身就不该存在于世间。

正方：长生不老可以有足够的时间挣钱，房贷车贷不会再为难以攻克的问题，足够时间足以让你有充足的财富。

反方：长生不老可能会让你手中掌握太多钱，造成财富的不平均化，会造成通货膨胀，贫富差异较大等问题。

正方：长生不老借贷等可以用长生这项优势与追债公司周旋，等他们大限将至便不用为此操心。

反方：从长生生态无法进化，人类文明停止不前，文明将倒退。（该观点站不住脚，倘若科学家、工程师等能长生不老，有足够的时间进行钻研和探索，那么人类的文明会迎来飞速的发展。）

正方：长生能为科学家提供人类长寿的提示，作出贡献。

反方：科学家会因你长寿对你实施跟踪或人体实验。

（622字）

知了语文点评：辩论赛的核心是“辩”，双方都有自己的论点和依据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错。小作者选择热门话题“是否支持长生不老”，独立扮演辩论双方，紧扣主题，罗列论据。

本场辩论的本质，即长生不老的利与弊，可以看出小作者有一定的思考，但注意出发点不是自己的长生不老，而是全人类的长生不老，将视野扩大，论点会更加精彩；批注可供参考。