你的读书声真好听 (关上实验学校  六年级  赵梓程)

你的读书声真好听

关上实验学校  六年级  赵梓程

（原稿）

早自习上，我心不在焉地读着书。难得老师来迟了，因此我就读书偷懒。

坐在我前方地一个男生坐在座位上专心致志地读书，有趣的是那位同学的朗读声很大。

我坐着聆听这悦耳的读书声。奇怪，为什么其他同学都不注意听这朗读声呢？连这位同学都没有认真听自己的读书声。如果他放低读书声音，那他便不是动听的读书声了。听这海豚般的男高音在耳边响起，既洪亮又悦耳，看他毫无杂念地专心读书，而我却在贪玩，内心十分愧疚。

下课后，我走到他桌前对他说：“你的读书声真好听，是否能告诉我你的读书技巧，我也想像你这样朗读。”

（241）

知了语文点评：文章事例的选取不错，但是在内容处理上，还可稍加完善，虽然是一篇仿写，但是要学习情节和内容的结构；注意一下几点：

1. 后文行文节奏稍快，增加一些“我”的心理描写，突出“我”内心的纠结；
2. 结尾戛然而止，稍加点题会更好；
3. 此外，稍加完善个别细节，充实文章内容即可；

批注稿可供参考。

你的读书声真好听

（知了语文批注修改稿）

早自习上，我心不在焉地读着书。难得老师来迟了，因此我就读书偷懒。

坐在我前方地一个男生坐在座位上专心致志地读书，有趣的是那位同学的朗读声很大。

我坐着聆听这悦耳的读书声。奇怪，为什么其他同学都不注意听这朗读声呢？连这位同学都没有认真听自己的读书声。如果他放低读书声音，那他便不是动听的读书声了。听这海豚般的男高音在耳边响起，既洪亮又悦耳，看他毫无杂念地专心读书，而我却在贪玩，内心十分愧疚。（缺乏与下文的衔接）

我好想立刻过去告诉他，他的读书声是多么的动听，可是我又担心上课时候随意走动被老师看到，白白挨一顿批评。同时我也害怕其他同学看到了，误解我们的关系，毕竟班里有些同学真是挺八卦的，怎么办呀，这么一纠结，我更是无心读书了。

下课后，我走到他桌前对他说：“你的读书声真好听，是否能告诉我你的读书技巧，我也想像你这样朗读。”没想到，他不好意思的挠了挠头，说了声“谢谢。”然后就开始耐心的教我，周围的同学也纷纷附和，过来学习。（增加一个结尾，让文章内容更加完整）

小小的一声赞美，不但令他心情愉悦，我也十分的开心，朋友们，勇敢一些，表达赞美，帮助别人发现自己身上存在的美。