公主的猫 （盘龙小学   六年级   刘钊昕）

公主的猫

盘龙小学   六年级   刘钊昕

（原稿）

国王马上下令张贴一张新的告示，这回告示上写的小猫的特点是：尖尖的耳朵，夜视，会捉老鼠。这张告示一发出去，就有上千万人来到城堡外面，他们按照告示所写，带来了动物。

国王出来迎接，有一位先生带来了一只猫头鹰对国王说：“国王你看这就是你要的动物吧。”国王看了看说：“这好像跟我们写的特点都一样，但就是不像这不是我们要找的猫。”于是公主出来一看说：“这不是的我的小猫。”国王又看了看其他人带来的动物，都没有娜娜公主的小猫咪，国王只好沮丧地回去。国王坐在楼梯上想：到底是哪里出错了。（注意内容的衔接）

就在国王发愁时，有一位大臣就对国王说：“我们把猫的样子画出来不就可以了吗？”国王听了大喜，命令大臣画了一幅猫的外形图，发了出去。等过了几天一位民众对国王说：“我找到了公主的动物小猫咪了。”国王听了高兴极了，马上带人出来迎接。结果到了一看，这长的很像画上画的但怎么就看着大了一点呢？国王非常疑惑。仔细一看原来是一只老虎。公主听说后，哭得更加伤心了。（添加过渡语句）

国王想放弃了，但是就在国王认为公主的猫再也找不到之后。有一位先生就对国王说：“我觉得你可以图文结合一下这样就可以了 。”国王听完后信心大增，于是他按照了那位先生的方法做，可是却没有任何成果。就在大家都认为公主的猫永找不回来了时。晚上，公主因为没有找到猫而整夜难眠的时候，这时一声“喵”让公主从床上醒了过来跳了起来，她随着声音找去，终于在窗户边找到了猫，公主高兴地抱着猫亲啊亲，她再也不愿意跟小猫咪分开了。大家开心极了。（结尾稍加补充）

（534字）

知了语文点评：有趣的童话，因为片面的信息而引发了误会，最终却意外找到的失踪的小猫咪。文章思路清晰，逻辑有条理，内容完整。注意段落间补充过渡语句，后半段有一处内容显得冗赘，注意内容的衔接。结尾部分需要精炼语句，用词准确。文中的人物细节描写可以再细腻生动些就更好了。原文批注修供你参考。