赞美 (海贝小学  五年级  刘珂同)

赞美

海贝小学  五年级  刘珂同

（原稿）

中午我吃完饭，我专心地看着书。书并不怎么厚，难得的是今天很凉快，所以我就专心地一字一字地看。

讲桌那有个同学在聊天，这时正午，阳光流泻一室。有趣的是他高大的身影便整个印在墙上，他人长得高，侧影却极帅。侧影定在黑板上，像一幅画。

我看着他，看着这高大的身影，奇怪的是为什么别人不去赞美他呢？连他本身都没察觉到我在看他，他也没空看一下自己高大的身影。

我还在看着他，周围的同学都在玩他们显然在做下课的事。我正在犹豫，我犹豫的是什么呢？我犹豫的是要不要去告诉他关于他身影的事。

他有一个极帅的身影，他自己到底知不知道呢？也许他一直都不知道，如果不告诉他，会不会他一生都不知道这件事？

但是如果我跑去问他，他会不会说我有病，多管闲事？

我被自己的假设苦恼着，看样子那同学也是快聊完了。我必须在他走之前告诉他。

我思前想后，拿不出主意来。算了，还是干脆去告诉他吧！我就是害羞，怕和别人说他的事情，有这毛病的也不止我一个人吧！好，管他的，我且站起来走到他身后，我专等着他聊完。

他果真聊完了。

“同学！”我急急忙忙叫住他，“我有一件事要告诉你……”

“喔……”他有点惊讶，不过随即打算听我的说辞。“你知道吗，你的身影好帅，我建议你下次带张纸，一支笔，把你的身影画下来……”

“啊，谢谢你告诉我。”他显然很激动，但他并没有生气。他和我一样，是那种含蓄不善表达的人。

我走回座位，吁了一口气。我终于把我要说的说了，我很满意我自己的行为，同时我也得到了回应。

对！其实我该做的事就是去告诉别人，他所不知道的自己的高大身影。

（625）

知了语文点评：文章不错，选材恰当，在原文的基础上做出了自己的创新；人物细节描写生动，心理描写刻画得十分细腻，读起来能使人感同身受；结尾点题，收束全文；稍加完善个别细节即可；

文章可原稿上传。