选择（师大附小金江校区 五年级 向秀达）

选择

师大附小金江校区  五年级  向秀达

（原稿）

那件事已过去很久，但我想起时，心里久久不能平静。我至今都在为我当时的选择感到自豪。

我一天清晨到院子里去散步，看见一个小孩儿在爬围栏，那围栏在阳光之下感觉要断似的，很危险。那一刻，我陷入非常地犹豫中，要不要阻止他呢？

我在犹豫时，仿佛听见了两种声音。一个说：你得阻止他！这样，他不仅会毁坏公物，还会对自己的安全造成影响；另一个说：别管了！这件事你和他无关！这时，我仿佛又看见了围栏痛苦的表情，并且在它那雪白的栏杆上有乌黑的脚印……

我猛然感觉有一种力量在支撑我一样，我并对他说：“你不能爬围栏，这样不仅会损坏公物，还会对自己的安全造成影响……”

一开始，那小孩儿有些不服，他说：“为何不能爬呢？它又没生命，是不会有感觉的！况且，你和我又没关系！”但经过我的“教育”后，他便向我承认了错误。

第二天，当我再次走过那片围栏时，那围栏的白色看上去比以前更白了一些，并且好像那白围栏的表情在微笑似的，在太阳的光下闪闪发光……

直到今天，我想到这件事，仍然觉得很自豪！

（423）

知了语文点评：文章选材不错，从小事出发，发人深省。语言表现力很强，景物描写与人物心理相对应，使文章中心突出，情绪饱满。美中不足之处，后文缺失了一些关键内容，老师为你添加，供你参考。

选择

（知了语文批注修改稿）

那件事已过去很久，但我想起时，心里久久不能平静。我至今都在为我当时的选择感到自豪。

我一天清晨到院子里去散步，看见一个小孩儿在爬围栏，那围栏在阳光之下感觉要断似的，很危险。那一刻，我陷入非常地犹豫中，要不要阻止他呢？

我在犹豫时，仿佛听见了两种声音。一个说：你得阻止他！这样，他不仅会毁坏公物，还会对自己的安全造成影响；另一个说：别管了！这件事你和他无关！这时，我仿佛又看见了围栏痛苦的表情，并且在它那雪白的栏杆上有乌黑的脚印……（这一段的矛盾纠结体现的不错）

我猛然感觉有一种力量在支撑我一样，我并对他说我大踏步走过去，义正言辞地对他说：“你不能爬围栏，这样不仅会损坏公物，还会对自己的安全造成影响……”

一开始，那小孩儿有些不服，他说：“为何不能爬呢？它又没生命，是不会有感觉的！况且，你和我又没关系！”但经过我的“教育”后，他便向我承认了错误。（本段语言节奏过快，内容有缺失。听了他的反驳，你作何想？你又是怎么教育他的？文中缺少内容支持。建议改为：一开始，那小孩儿有些不服，他反驳道：“为何不能爬呢？它又没生命，是不会有感觉的！况且，你和我又没关系！别管闲事！”听了他的抢白，我觉得脸上热辣辣的。但我没有退却，严肃地对他说：“它虽然没有生命，却是公共财物，每个人都应该去爱护。如果每个人都像你一样去踩踏攀爬，总有一天，我们的城市都会脏兮兮的。更何况，你爬上去也不安全，为什么一定要做这样损人不利己的事情呢？”小孩儿听了我的话，脸红了。他小声地说了句不好意思，便跑开了。看着他远去的背影，我不禁嘴角上扬。）

第二天，当我再次走过那片围栏时，那围栏的白色看上去比以前更白了一些，并且好像那白围栏的表情在微笑似的，在太阳的光下闪闪发光……（好！）

直到今天，我想到这件事，仍然觉得很自豪！