IB中文课 唐诗鉴赏 （红云小学   五年级   黎衡）

知了语文写在前面的话：

IB中文课是当下国际流行的教学方式，重在培养学生的独立思考与文学鉴赏能力。学习过程中没有标准答案，学生需要通过自己的学习和研究寻找答案，并在给出答案的过程中阐述自己的思考和逻辑过程。通过各种各样进行批判和创造的机会，让学生建立重要的语文学习思维模式。

唐诗如一片璀璨的星空，闪耀着迷人的光芒，令人陶醉，让人向往。

唐诗生于唐朝，引得后世无数人品读和赞美，尽情地遨游于唐诗之中。牙牙学语之时，我们就照着韵律背诵唐诗。诗句更在我们长大后的某一瞬间、某一场景，架起时空桥梁，让我们可以和唐代的文人同感、共情，这便是文学的共振。

知了语文选取多首经典唐诗，打破传统固化赏析思路，以IB中文课的教学模式引领学生探究唐诗创作中的“象外之意”，学习唐诗“藏”的艺术。

IB中文课 唐诗鉴赏

红云小学   五年级   黎衡

（原稿）

凉州词

唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

我的赏析：这首诗用了对比的手法，先写人们使用华贵美丽的夜光杯在欢饮美味的葡萄酒，全是战争前战士们的快乐。就算有琵琶声催促，也全然不顾，直到喝醉。不禁让人生出一丝无奈。然后再写战争的残酷，然而这喝的酒有可能是第一次喝也可能是最后一次喝，因为上了战场不知道还有几人能回来，所以就让战士们在死前就痛快的喝酒喝个痛快吧！战争应该有尸体死亡等，但这首诗却把这些给“藏”了起来，这就是“藏”的艺术。

（178字）