IB中文课 唐诗鉴赏 （盘龙小学   六年级   刘钊昕）

知了语文写在前面的话：

IB中文课是当下国际流行的教学方式，重在培养学生的独立思考与文学鉴赏能力。学习过程中没有标准答案，学生需要通过自己的学习和研究寻找答案，并在给出答案的过程中阐述自己的思考和逻辑过程。通过各种各样进行批判和创造的机会，让学生建立重要的语文学习思维模式。

唐诗如一片璀璨的星空，闪耀着迷人的光芒，令人陶醉，让人向往。

唐诗生于唐朝，引得后世无数人品读和赞美，尽情地遨游于唐诗之中。牙牙学语之时，我们就照着韵律背诵唐诗。诗句更在我们长大后的某一瞬间、某一场景，架起时空桥梁，让我们可以和唐代的文人同感、共情，这便是文学的共振。

知了语文选取多首经典唐诗，打破传统固化赏析思路，以IB中文课的教学模式引领学生探究唐诗创作中的“象外之意”，学习唐诗“藏”的艺术。

IB中文课 唐诗鉴赏

盘龙小学   六年级   刘钊昕

（原稿）

凉州词

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶巴马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

我的赏析：

1.第一句，我发现葡萄美酒夜光杯是在写一种很高兴的一种情节，夜光杯是一种看上去很高贵、很美丽的一种杯子，但是夜光杯是一种想象。用这样的杯子喝着美酒，足见当时人们兴致高昂。

2.第二句，准备喝的时候听到了琵琶在响，就知道马上就要上战场杀敌了。

3.第三、四句写喝醉倒在战场，长官不要笑我。因为从古至今有几个人能返回呢？所以难道连最后饮酒做乐也不行吗？这样想就不会怪责喝醉酒的人了。

4.从这样的描写手法来突出战争的残酷，不容易；但整篇古诗最大的一个特点就是没有用一个关于战争的词语来写出，其中的残酷不容易。

（265字）