IB中文课 唐诗鉴赏 (春城小学   六年级   刘富洲)

知了语文写在前面的话：

IB中文课是当下国际流行的教学方式，重在培养学生的独立思考与文学鉴赏能力。学习过程中没有标准答案，学生需要通过自己的学习和研究寻找答案，并在给出答案的过程中阐述自己的思考和逻辑过程。通过各种各样进行批判和创造的机会，让学生建立重要的语文学习思维模式。

唐诗如一片璀璨的星空，闪耀着迷人的光芒，令人陶醉，让人向往。

唐诗生于唐朝，引得后世无数人品读和赞美，尽情地遨游于唐诗之中。牙牙学语之时，我们就照着韵律背诵唐诗。诗句更在我们长大后的某一瞬间、某一场景，架起时空桥梁，让我们可以和唐代的文人同感、共情，这便是文学的共振。

知了语文选取多首经典唐诗，打破传统固化赏析思路，以IB中文课的教学模式引领学生探究唐诗创作中的“象外之意”，学习唐诗“藏”的艺术。

IB中文课 唐诗鉴赏

春城小学   六年级   刘富洲

（原稿）

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船，

——唐 张继

我的赏析：

全诗围绕“愁”来展开。第一句“月落”为动，“霜满天”为静，动静结合，并且加入乌鸦鸣叫的听觉。第二句张继写到“江枫渔火”但此时已是月落之时，张继还看的很仔细，说明张继此时失眠。但他却没有直接表现出自己的失眠，有精力看“江枫渔火”，两句诗造成很强烈的画面感。第三句让人感觉很空旷的意境，并且“寒”字让感觉冰冷。最后一句也用到了听觉，“客船”也表达了诗人独自在外漂泊的思乡之情。

（263字）