IB中文课 唐诗鉴赏 (春城小学   六年级   刘译泽)

知了语文写在前面的话：

IB中文课是当下国际流行的教学方式，重在培养学生的独立思考与文学鉴赏能力。学习过程中没有标准答案，学生需要通过自己的学习和研究寻找答案，并在给出答案的过程中阐述自己的思考和逻辑过程。通过各种各样进行批判和创造的机会，让学生建立重要的语文学习思维模式。

唐诗如一片璀璨的星空，闪耀着迷人的光芒，令人陶醉，让人向往。

唐诗生于唐朝，引得后世无数人品读和赞美，尽情地遨游于唐诗之中。牙牙学语之时，我们就照着韵律背诵唐诗。诗句更在我们长大后的某一瞬间、某一场景，架起时空桥梁，让我们可以和唐代的文人同感、共情，这便是文学的共振。

知了语文选取多首经典唐诗，打破传统固化赏析思路，以IB中文课的教学模式引领学生探究唐诗创作中的“象外之意”，学习唐诗“藏”的艺术。

IB中文课 唐诗鉴赏

春城小学   六年级   刘译泽

（原稿）

枫桥夜泊

唐·张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

我的赏析:

前两句一开始给人一种浓浓的画面感。其中霜满天给人一种触觉上的感觉，为下面的愁作铺垫。诗句不仅有触觉还有“乌啼”的听觉。“江枫渔火”暗含诗人张继愁而失眠来写的，也很好的把自己给隐藏起来。只有失眠才能清楚的看见江边的渔火。

后二句中的一个“寒”字给人一种冷冷的感觉，这种感觉才衬托出诗人的愁来。而客船更加突出了诗人飘泊在外，独在异乡的孤寂、愁闷。（不错！）

（245字）