IB中文课 唐诗鉴赏 (育红小学   六年级   单楚珺)

知了语文写在前面的话：

IB中文课是当下国际流行的教学方式，重在培养学生的独立思考与文学鉴赏能力。学习过程中没有标准答案，学生需要通过自己的学习和研究寻找答案，并在给出答案的过程中阐述自己的思考和逻辑过程。通过各种各样进行批判和创造的机会，让学生建立重要的语文学习思维模式。

唐诗如一片璀璨的星空，闪耀着迷人的光芒，令人陶醉，让人向往。

唐诗生于唐朝，引得后世无数人品读和赞美，尽情地遨游于唐诗之中。牙牙学语之时，我们就照着韵律背诵唐诗。诗句更在我们长大后的某一瞬间、某一场景，架起时空桥梁，让我们可以和唐代的文人同感、共情，这便是文学的共振。

知了语文选取多首经典唐诗，打破传统固化赏析思路，以IB中文课的教学模式引领学生探究唐诗创作中的“象外之意”，学习唐诗“藏”的艺术。

IB中文课 唐诗鉴赏

育红小学   六年级   单楚珺

（原稿）

凉州词

唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

我的赏析：

第一句中的“葡萄美酒”是国外的，以此可知战士们是在边塞地区，“夜光杯”是一种精美、精致的酒杯，给人一种很美的感觉。

第二句正要喝酒时，却要上战场打仗了，表现出场景、画面很欢愉。

第三句和第四句，呈鲜明的对比，运用了反跌，表达了诗人对战争的痛恨，并不希望发生战争，向往和谐安逸的生活。诗人运用反跌，反映从战场上安安全全、平平安安回来的人所剩无几。（好！）

（243字）