西游记·连环画专题 （明通小学 五年级 沈林锋）

连环画又称连环图画  、连环图、小人书等。连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。

随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域，广义的连环画可以拓展到文人画的卷轴、庙堂的壁画、民间的花纸年画、建筑中木雕和砖刻。在连环画繁荣的历史时期，人们的娱乐生活相对简单，连环画寓教于乐的方式成为许多青少年乃至成年人重要的读物。由于连环画的艺术表现形式多样，题材具有中国传统文化和一定的历史时期特色，使其与其他国家的漫画作品有着很大的区别，具有着自己独特的艺术表现力。

近几年的语文考试中，连环画内容补写逐渐成为学生阅读名著、鉴赏名著的一个重要途径。本次主题课程，知了语文选用名著经典——《西游记》，让学生以图文并茂小人书的方式，深入名著阅读，将文学和美术合二为一，让艺术深入生活。

西游记·连环画专题

明通小学 五年级 沈林锋

（原稿）

1、孙悟空说：“既然如此，我去去便回。”说罢，一跳便跳入东海，拨水向东海龙宫。途中遇到了一个巡海夜叉，夜叉问：“来者何人？快报上姓名，好让我向龙王通报。”悟空说：“我就是你们老龙王的邻居，你们为何不认识我？”夜叉听罢，连忙向龙王禀报。

2. 龙王看完后，非常震惊，说：“你若再要兵器，我就真的没有了。”悟空说：“古人都说，不愁龙宫没宝贝，你不管好的坏的，挑一件给我就好了。”这时龙王没主意了，说：“我真的没有了。”这时，一个龟婆婆对龙王说：“我们这里不是还有一个大禹留下来测水位的金箍棒吗，说是等相配者来拿，如今，看着神仙不一般，那就把那金箍棒给了他吧，他若拿得动，就送他，他若拿不动，就不给他了。”

3、悟空看了，只见它碗口粗细，中间有一段钨铁，两边是两个金箍。连个金箍熠熠生辉，非常好看。悟空说：“这件宝物好是好，若能再变细点，再变短点就好了。”突然金箍棒就短了一寸，细了一圈，悟空一见非常高兴，说再小些再细些就好了，于是金箍棒噌噌的变细变短了。悟空跳了下去，很轻易的拿起了金箍棒。

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知了语文点评：文章写的生动有趣。看得出你对《西游记》有自己深刻的理解和感悟，小文章能够较好的与原著上下文衔接，内容恰当，不错。能够添加丰富的人物细节描写，使得情节生动有趣，很好。语言表达也较为流畅，不错。第一幅的内容有些简单，可以多一些想象更丰富一些。老师做了补充修改，请参考。

课堂上听讲请做好自己的本分，充分吸收知识，以便创作期间强大输出。加油。

西游记·连环画专题

（知了语文批注修改稿）

第一幅：

孙悟空说：“既然如此，我去去便回。”说罢，一跳便跳入东海，拨水向东海龙宫。途中遇到了一个巡海夜叉，夜叉问：“来者何人？快报上姓名，好让我向龙王通报。”悟空说：“我就是你们老龙王的邻居，今日特来拜见，快带我去。”夜叉听了不仅没有回禀龙王，还叫来了虾米和乌龟二将一同阻拦。“龙宫哪容你随便出入。”乌龟说完就冲了上去。孙悟空和他们大打出手，三两下便将他们收拾了，一翻身骑上乌龟说：“快带俺老孙去见龙王，不然就吃我一拳。”乌龟无奈，只好带着孙悟空往龙宫游去。你们为何不认识我？”夜叉听罢，连忙向龙王禀报。（内容较简单，可适当添加想象，更加丰富生动）

第二幅：

龙王看完后，非常震惊，说：“你若再要兵器，我就真的没有了。”悟空说：“古人都说，不愁龙宫没宝贝，你不管好的坏的，挑一件给我就好了。”这时龙王没主意了，说：“我真的没有了。”这时，一个龟婆婆对龙王说：“我们这里不是还有一个大禹留下来的定海神针测水位的金箍棒吗，说是等相配者来拿，如今，看着神仙不一般，不如叫他试试那就把那金箍棒给了他吧，他若拿得动，就送他，他若拿不动，也好打发他离开就不给他了。”（细节到位）

第三幅：

悟空看了，只见它碗口粗细，中间有一段钨铁，两边是两个金箍。连个金箍熠熠生辉（好词），非常好看。悟空说：“这件宝物好是好，若能再变细点，再变短点就好了。”突然金箍棒就短了一寸，细了一圈，悟空一见非常高兴，说再小些再细些就好了，于是金箍棒“噌噌”的变细变短了。悟空跳了下去，很轻易的拿起了金箍棒。舞弄几下，竟让龙宫翻天覆地。（稍作补充更完整）