妈妈的折腾 (师大附小金江校区   六年级   赵韵然)

知了语文写在前面的话：

细节描写是为主题服务的，以写人的记叙文为例，细节描写，目的是表现人物，那么最能体现人物思想性格的情节，就应描写具体。人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，文章形象、生动和真实，这些都依赖好的细节描写——它是记叙文的血肉，没有了它，一切形象、鲜明、生动都免谈。

本次作文，知了语文重点讲述【语言描写】的几个要素。结合名家作品赏析，通过不同场景的设置，让学生掌握语言描写的重要原则。

妈妈的折腾

师大附小金江校区   六年级   赵韵然

（原稿）

真受不了妈妈的折腾劲儿。直到那天，我无意间听到爸爸妈妈的对话。

“你别老管着孩子，她长大了知道自己该怎么走路。”爸爸烦躁的声音从半开的门缝中传出，“她迟早要自己独立生活，我们做家长的不正应该慢慢‘放手’吗？”

“哪有你这种说法？我拉着她的手让她往里走不过只是为了她的安全。车那么多，谁也说不准会发生些什么意外。”妈妈生气地朝爸爸吼道，语气中夹杂着几分无奈和焦虑。

终究是爸爸向妈妈妥协了，无奈地叹道：“你为什么不和她说清楚？”“那还不是担心她知道后不肯再走里面了。”

听完爸爸妈妈的话，我的内心五味杂陈。我了抿了抿嘴，是一股泪水的咸......

（295字）