西游记·连环画专题 （春城小学 五年级 李思雨）

连环画又称连环图画  、连环图、小人书等。连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。

随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域，广义的连环画可以拓展到文人画的卷轴、庙堂的壁画、民间的花纸年画、建筑中木雕和砖刻。在连环画繁荣的历史时期，人们的娱乐生活相对简单，连环画寓教于乐的方式成为许多青少年乃至成年人重要的读物。由于连环画的艺术表现形式多样，题材具有中国传统文化和一定的历史时期特色，使其与其他国家的漫画作品有着很大的区别，具有着自己独特的艺术表现力。

近几年的语文考试中，连环画内容补写逐渐成为学生阅读名著、鉴赏名著的一个重要途径。本次主题课程，知了语文选用名著经典——《西游记》，让学生以图文并茂小人书的方式，深入名著阅读，将文学和美术合二为一，让艺术深入生活。

西游记·连环画专题

春城小学 五年级 李思雨

（原稿）

第一幅

孙悟空纵身跳入东海之中，只见大海里的景象瑰丽异常：五颜六色的珊瑚，丝绸般的水母，五彩缤纷的贝壳，跳着舞的海草......海底美丽的景象看的孙悟空眼花缭乱，（好！）突然，孙悟空的眼前冒出两只虾兵蟹将，它们用兵器拦住了孙悟空的去路，问道：“来者何人，说个明白，否则别怪我们不客气！”孙悟空听了，笑嘻嘻的回答到：“我是花果山大王，是你们龙王的好邻居，快带我去找他。”两只虾兵蟹将一听，十分生气，瞪着两只圆圆的大眼睛，对孙悟空说：“你想得美，拿命来！”说着，它们一拥而上，想把孙悟空打得落花流水，可是孙悟空两三下就把它们打得鼻青脸肿，他坐到了一只乌龟身上，挥舞着自己的拳头，对它说：“快带我去找龙王，不然就要你尝尝我的拳头。”乌龟吓得魂飞魄散，连忙答应到：“是，是，大人。”孙悟空一路骑着乌龟来到了龙宫，它把门口的守卫打得落花流水，一只小虾连滚带爬，慌慌张张来到了龙王面前：“报！大王，龙宫来了一位妖猴！”（人物细节描写生动！）

“妖猴？把他赶出去。”龙王满不在乎地说。

话音未落，孙悟空就闯进了龙宫，他走到龙王面前，对龙王说：“我是花果山大王孙悟空，现在急需一件好兵器，听说龙王这有很多多余神器，不知可否给我一件呢？”

第二幅

龙王犯了愁，这时，龟丞相眼珠子一转走了过来，附在龙王耳边对他说：“大王，这孙悟空不是要兵器吗？那就带他去拿定海神针吧！他肯定拿不动，到时候，他自然就离开了。”

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第三幅

龙王带孙悟空到海藏中阁，说：“你若拿得动，我便把它送你了！”孙悟空一看，欢喜得不得了：“宝物！实在是宝物！”孙悟空抱住它，说：“要是能再小一点，细一点就好了！”说完，它真的变小了变细了，孙悟空一看可以控制大小，便一直念，转眼间，那兵器已经跟孙悟空一样高，宽细拿着刚刚好，这时孙悟空看见上面写着如意金箍棒，龙王大吃一惊，连忙说道：“不准拿！不准拿！”孙悟空一看龙王要反悔，拿着金箍棒把海底闹得一直摇晃，然后一路打出龙宫，回到花果山。

知了语文点评：文章不错，一二幅图画的内容描写十分的生动细腻，情节完整，可见你对《西游记》书中的情节有一定的了解，高级词汇使用很多，使文章语言优美，辞藻丰富；但美中不足的是缺乏对第三幅图片内容的描写；

批注稿可供参考。