爱笑的鲨鱼（莲华小学  二年级 徐子渊）

爱笑的鲨鱼

莲华小学 二年级 徐子渊

（原稿）

一条鲨鱼游过来对笑笑说：“你不要哭了，我来给你想一个办法。有了，如果一条小鱼被贝壳夹住了，你力气大，可以把贝壳掰开，小鱼就逃出来了。或者你可以露出微笑，贝壳一张开嘴巴，小鱼也就逃出来了。”笑笑看见一条小鱼受伤了， 笑笑看见小鱼受伤了就很热心地帮助它。帮助完小鱼说：“谢谢你笑笑，我们做朋友吧！”笑笑非常开心，因为它终于交到朋友了。

小丑鱼路过此处，看到了这一切，它把笑笑救人的故事告诉了海里的许多动物， 大家都知道了笑笑原来是一条善良的鲨鱼。大家听完小丑鱼的话都愿意跟笑笑做朋友。

我知道了不能只看一个人的表面，要看一个人的内心。

（280字）

知了语文点评：小文章根据《爱笑的鲨鱼》进行续写，从你的构思可以看出，内容十分有趣，也很鼓励人。情节编排要注意逻辑性，要讲完整，笑笑的亲身经历肯定比鲨鱼给的经验更精彩。结尾能点出道理，很好。语言表达方面要注意前后连贯，不要跳跃。学习按内容进行分段。老师作了补充修改，请参考。

爱笑的鲨鱼

（知了语文批注修改稿）

一条鲨鱼游过来对笑笑说：“你不要哭了，我来给你想一个办法。有了，你可以多做好事，多多帮助别人啊！”笑笑想了想，决定试一试，它擦干眼泪，谢过鲨鱼，游走了。

（另起一段）在海底的某处，笑笑看到了如果一条小鱼被贝壳夹住了尾巴，正在挣扎。笑笑游上去，用自己的大力气你力气大，可以把贝壳掰开，小鱼就逃出来了。小鱼感谢笑笑，和它成为了朋友，笑笑高兴极了。或者你可以露出微笑，贝壳一张开嘴巴，小鱼也就逃出来了。”

（另起一段）笑笑继续往前游，看见一条小鱼受伤了， 笑笑看见小鱼受伤了就很热心地帮助它，把它送到医院治疗，还一直陪着小鱼。帮助完小鱼说：“谢谢你笑笑，我们做朋友吧！”笑笑非常开心，因为它终于交到朋友了。（内容编排要有逻辑，注意分段）

小丑鱼路过此处，看到了这一切，它把笑笑救人的故事告诉了海里的许多动物， 大家都知道了笑笑原来是一条善良的鲨鱼。大家听完小丑鱼的话都愿意跟笑笑做朋友。

我知道了交朋友不能只看一个人的表面，要看一个人的内心。（结尾点出道理，好）