民国老课本专题——《鼠智》（春城小学 三年级 杨谨如）

鼠智

群鼠聚穴中，议御猫之计，欲使猫来有所警觉，时议论者众。一鼠独曰：“必猫项系铃，行则铃鸣，吾辈闻声，得早为之备。”主议者悦，因问谁能系铃猫项者，座中莫应。故空言而不能实行，其智皆鼠智也。

鼠智

春城小学  三年级  杨谨如

(原稿)

我是一只老鼠，我和我的家族住在一户人家中，这户人家中，可有我最爱吃的大米、香油和饼……光想一想就口水直流!

可就在前几天不幸的事发生了，哎，这家人买了一只描，你可别小看它，白色的皮毛上，有一双令人害怕的绿眼睛。它的眼睛里充满了杀气，它一来，我的许多同伴都死于非命了。我们的首领，可比我伤心多了，为了保证我们的安全，我们有好几天没出去进食，储存的粮食也快吃完了。可出去必定九死一生。这可怎么办啊？（这一段非常经典。事情背景交待的很到位，语言表现力很强，成语的运用凝练而富有文采。）

情急之下，首领召开了一次大会，老鼠们来齐了。大会开始了，首领说话了: "大家有没有什么对付猫的方法?"我并没想到什么好方法，可在我身边一只年老的老鼠提着嗓子说: “在猫脖子上挂一个铃铛！”说完，那只年老的老鼠”咳咳”咳了起来。

首领高兴地喊: “有没有哪位勇士愿意去挂铃铛呢？”会场当时十分的安静（建议改为：大家面面相觑，谁也不说话）。首领生气极了怒吼到：“只说不做，这难到就是老鼠的智慧吗?”

大家还是在沉默当中，这时我叫着说: “我有一计！”首领的脸色有了好转：“哦，那你说说看。”我说:在猫抓我们的必经之路上，用鱼线系上透明的铃铛。”首领给予我了一个满意的微笑，说：“看，这才是我们老鼠的智慧！”

所以，鼠智有两种：它可以是褒义，也可以不是褒义。（结尾点题不好，没有表现出文章中心）

所以，鼠智有两种：光说不做是小聪明，能说能做才是大智慧。

知了语文点评：本文灵感取材于民国老课本中的一篇文言文课文《鼠智》。故事短小精炼，却向我们传递着深刻的道理。夸夸其谈，纸上谈兵，这就如同老鼠的小智慧。

本文作者杨谨如同学在充分还原故事的前提下，对故事进行了合理想象的续写。文章的语言表现力非常强，尤其是细节描写，足见功底。希望你能再接再厉！