父与子 （莲华小学  二年级  何岑天嵘）

父与子

莲华小学  二年级  何岑天嵘

（原稿）

一个夏天的晚上，月亮已经挂在高高的天空上了。儿子却还在做作业，还遇到了一个难题。

已经深夜九点了，儿子该睡觉了。

爸爸看着实在没办法只好帮他写作业，于是他就抱着儿子写作业。爸爸说：“我帮你写的作业一定是一百分，明天你就等着领取奖励吧！”

第二天，上课的时候老师正在讲作业。老师终于讲到了儿子的作业了。儿子心里想："昨

天是爸爸帮我写的作业一定是一百分，我就等着领取奖励吧。但是儿子做梦也没想到，老师竟然会说："放学后你来找我。”

于是老师牵着儿子到了他们家。老师按了门铃，就进去了。老师说：“我们独自来谈一下话。”

结果老师进去就打了爸爸一顿，从此以后爸爸再也不帮儿子做作业了。

（301字）

知了语文点评：看图写话是小学低年级段的重点训练项目，学车需要掌握两个要点：1.仔细全面地观察图片内容；2.展开合理的想象。

小作者能够从图片提取准确信息，结合想象进行故事的编排，逻辑清晰有条理，语言表达通顺流畅，不错。

不足之处在于，对图片的观察不够细致，导致写作中不能将人物的动作、神态等充分展现出来，细节欠缺。结尾内容叙述过快，内容不够完整。表达中也要注意前后内容的衔接。老师做了批注修改，请你仔细参考。

父与子

（知了语文批注修改稿）

一个夏天的晚上，月亮已经挂在高高的天空上了，儿子却还在做作业。他一手拄着下巴，一手拿笔敲打着作业本，皱着眉头坐在书桌前，看来是还遇到了一个难题。（根据图片补充神态、动作描写）

已经深夜九点了，儿子该睡觉了。

爸爸看着实在没办法只好帮他写作业，看到儿子一直没写完作业，于是他决定帮帮儿子。他微笑着把儿子抱坐在腿上，用温和的语气指着作业给儿子讲解。一会儿摸摸儿子的头，一会儿在纸上作示范，儿子听得很专心。讲着讲着爸爸干脆提笔帮儿子把作业写完了。就抱着儿子写作业。爸爸说：“我帮你写的作业一定是一百分，明天你就等着领取奖励吧！”（结合图片内容展开想象，补充人物细节）

第二天，上课的时候老师正在讲作业。点评了同学们的作业。大家都在专心听，可老师终于讲到了儿子的作业了。儿子心里想：昨天是爸爸帮我写的作业，一定是一百分，我就等着领取奖励吧！但是儿子做梦也没想到，老师竟然没有给自己发奖，只是会说："你的作业很有意思，放学后我们一起拿去给你的家长看看。你来找我。” （心理活动描写恰当，不错）

于是老师牵着儿子到了他们家。老师按了门铃，爸爸打开门后，看到了老师，有些吃惊。老师拿出儿子的作业，“请”爸爸趴在桌上一边念出正确的答案，一边“磨炼”爸爸的屁股。就进去了。老师说：“我们独自来谈一下话。”（内容补充完整）

结果老师进去就打了爸爸一顿，爸爸知道错了，从此以后爸爸再也不帮儿子做作业了。

父与子

（知了语文修改稿完整版）

一个夏天的晚上，月亮已经挂在高高的天空上了，儿子却还在做作业。他一手拄着下巴，一手拿笔敲打着作业本，皱着眉头坐在书桌前，看来是遇到了一个难题。

爸爸看到儿子一直没写完作业，于是他决定帮帮儿子。他微笑着把儿子抱坐在腿上，用温和的语气指着作业给儿子讲解。一会儿摸摸儿子的头，一会儿在纸上作示范，儿子听得很专心。讲着讲着爸爸干脆提笔帮儿子把作业写完了。爸爸说：“我帮你写的作业一定是一百分，明天你就等着领取奖励吧！”

第二天，上课的时候老师点评了同学们的作业。大家都在专心听，可儿子心里想：昨天是爸爸帮我写的作业，一定是一百分，我就等着领取奖励吧！但是儿子做梦也没想到，老师竟然没有给自己发奖，只是说："你的作业很有意思，放学后我们一起拿去给你的家长看看。”

于是老师牵着儿子到了他们家。老师按了门铃，爸爸打开门后，看到了老师，有些吃惊。老师拿出儿子的作业，“请”爸爸趴在桌上一边念出正确的答案，一边“磨炼”爸爸的屁股。

爸爸知道错了，从此以后爸爸再也不帮儿子做作业了。

（443字）