宋徽宗考试 (师大附小  四年级  杨顺熙）

宋徽宗考试

师大附小  四年级  杨顺熙

（原稿）

大家好，我是一名宋代的考生，我今天路过皇榜，发现上面又多了一条新闻，定睛一看，原来是皇上又举办考试了，于是我信心满满的去参加考试。

走进考场，我看见有的考生非常的激动，互相讨论，窃窃私语，有的老考生，端坐在椅子上，沉默思考，而我也是一名老考生，我每次的画都没有让皇帝感到高兴，所以这次我来考试感到非常紧张。

考试开始了，只见皇帝让大臣开始读题，我侧耳细听，大臣说：“这次的考试题目是——踏花归来马蹄香。”说完便关上门走了。我听了觉得这次的难点就在于“香”字上，因为香是很难表现出来的，我心里这么想，我四周环顾，有的人面无表情，好像在发呆；有的人急着把头发抓成了一个鸟巢，我心想：我一定要不慌张，以经验判断，这次应该是在“香”的基础上联想到和“香”有关的东西。

于是我先画了一匹马，接着沉思：和“香”最接近的东西就是花，那花需要什么呀？我自问道，应该是土和水，可是这两样东西不能表达出“香”。我又想，想着想着，我突然想到了蝴蝶和蜜蜂，他们可以采蜜，又和花香有关。于是，我就在马的蹄子下面画了几只蝴蝶和蜜蜂，画完我就信心满满的交了试卷。

当我在打量四周时，考场已是一片狼藉，有的人把纸团扔得一地都是，有的人把自己的画作撕得粉碎。这时大臣说，时间到了，然后就收卷，拿给皇帝开始看试卷，皇帝时而紧皱眉头，时而唉声叹气，时而怒发冲冠，时而脸色开朗。

这时，皇帝说到了我的名字，并说，他对我的作品非常满意，我高兴的又蹦又跳，从此我更决定好好学习画画。

（619字）

知了语文点评：文章不错，情节构思完整，内容饱满，细节描写生动到位，运用了大量的排比生动的再现了考生们考试时的状态；行文一气呵成，语言表达流畅，要是结尾稍加总结，点明道理，升华文章主旨就更好了！

文章可原稿上传！

宋徽宗考试

（知了语文批注修改稿）

大家好，我是一名宋代的考生，我今天路过皇榜，发现上面又多了一条新闻，定睛一看，原来是皇上又举办考试了，于是我信心满满的去参加考试。

走进考场，我看见有的考生非常的激动，互相讨论，窃窃私语，有的老考生，端坐在椅子上，沉默思考，而我也是一名老考生，我每次的画都没有让皇帝感到高兴，所以这次我来考试感到非常紧张。

考试开始了，只见皇帝让大臣开始读题，我侧耳细听，大臣说：“这次的考试题目是——踏花归来马蹄香。”说完便关上门走了。我听了觉得这次的难点就在于“香”字上，因为香是很难表现出来的，我心里这么想，我四周环顾，有的人面无表情，好像在发呆；有的人急着把头发抓成了一个鸟巢，我心想：我一定要不慌张，以经验判断，这次应该是在“香”的基础上联想到和“香”有关的东西。

于是我先画了一匹马，接着沉思：和“香”最接近的东西就是花，那花需要什么呀？我自问道，应该是土和水，可是这两样东西不能表达出“香”。我又想，想着想着，我突然想到了蝴蝶和蜜蜂，他们可以采蜜，又和花香有关。于是，我就在马的蹄子下面画了几只蝴蝶和蜜蜂，画完我就信心满满的交了试卷。

当我在打量四周时，考场已是一片狼藉，有的人把纸团扔得一地都是，有的人把自己的画作撕得粉碎。这时大臣说，时间到了，然后就收卷，拿给皇帝开始看试卷，皇帝时而紧皱眉头，时而唉声叹气，时而怒发冲冠，时而脸色开朗。（细节描写生动到位！）

这时，皇帝说到了我的名字，并说，他对我的作品非常满意，我高兴的又蹦又跳，从此我更决定好好学习画画。（结尾点明文章主旨会更好！）

通过这次绘画考试，我明白了比起绘画内容，更重要的是意境。