我们要第一（书林二小 二年级 杨崇民）

我们要第一

书林二小 二年级 杨崇民

（原稿）

 

在蛐蛐们的家里，每天都在上演关于“第一名”的场景，父母们都希望自己的孩子是第一名。不知不觉小蛐蛐们也习惯了凡事争第一。

 

开学的日子到了，小蛐蛐们来到学校，都争着冲进校门。

“我是第一！”

“我要第一个进学校！”

“我才是第一！”

校长见了，非常生气，气的头都冒烟了，狠狠地骂了蛐蛐们。

 

进了教室，蛐蛐们不敢再争第一了，它们认真听课。听着听着，它们又开始争谁先写作业。

“我要第一个。”

“我才是第一个呢。”

老师头都着火了。于是带着蛐蛐们出去练踏步。老师说：“听我命令，齐步——走！一二一，一二一，一二三四。”

 

刚开始挺好的，走着走着又开始争第一了。

“我第一。”

“我最高。”

“呜呜呜，我要第一。”

 

老师气的揪头发。没办法了，说：“好了，不要再吵了！现在我们进行下一个训练——比赛搬木头。”

 

蛐蛐们跟蚂蚁比赛搬木头。校长说：“大声说，我们要怎么样？”

“我们要第一。”小蛐蛐们说。

 

小蛐蛐开始搬木头了，开始的时候是一个跟着一个排好一行搬着木头跑，挺好的，把蚂蚁班超过了。可是，它们又争第一了。都跑到前面，爬到木头上，说：“我才是第一。”

“我第一。”

“我第第一。”

“我最最第一。”

 

结果被蚂蚁赶上了，蚂蚁冲到第一了。蛐蛐输了。老师很不高兴，于是好好教训了蛐蛐们一顿。老师说：“以后不要再说谁第一了。再争第一又会输的。”

 

小蛐蛐们明白了，不要在比赛的时候说话，应该要大家团结。

（588字）

 

 

知了语文点评：这篇文章是小作者通过口述的方式，老师记录下来的。文章的结构完整，内容流畅。可见，你的构思能力和语言表达能力是不错的，老师相信你能够按要求独立完成作文训练。需要注意语言的表达避免口语，结尾点出的道理，要紧扣文章内容。希望你在今后的作文训练中，更多重视内容的创作，把想到的逐一写下来，而不要只追求速度。加油。

 

 

 

我们要第一

（知了语文修改稿）

 

在蛐蛐们的家里，每天都在上演关于“第一名”的场景，父母们都希望自己的孩子是第一名。不知不觉小蛐蛐们也习惯了凡事争第一。

 

开学的日子到了，小蛐蛐们来到学校，都争着冲进校门。

“我是第一！”

“我要第一个进学校！”

“我才是第一！”

校长见了，非常生气，气的头都冒烟了，命令蛐蛐班主任好好管教狠狠地骂了蛐蛐们。

 

进了教室，蛐蛐们不敢再争第一了，它们认真听课。可是，没多久，听着听着，它们又开始争交作业的顺序谁先写作业。

“我要第一个。”

“我才是第一个呢。”

老师气得冒火头都着火了。于是带着蛐蛐们出去练踏步。老师说：“听我命令，齐步——走！一二一，一二一，一二三四。”

 

刚开始挺好的，走着走着又开始争第一了。

“我第一。”

“我最高。”

“呜呜呜，我要第一。”

 

老师气的揪头发。没办法了，说：“好了，不要再吵了！现在我们进行下一个训练——比赛搬木头。”

 

蛐蛐们跟蚂蚁比赛搬木头。校长说：“大声喊出你们的口号说，我们要怎么样？”

“我们要第一。”小蛐蛐们说。

“加油，加油。”小蚂蚁们说。

 

小蛐蛐开始搬木头了，开始的时候是一个跟着一个排好一行搬着木头跑，挺好的，把蚂蚁班超过了。可是，没跑多远，它们又争第一了。蛐蛐们不愿意排在后面，都跑到前面，爬到木头上，说：“我才是第一。”

“我第一。”

“我第第一。”

“我最最第一。”

 

结果被蚂蚁赶上了，蚂蚁冲到第一了。蛐蛐输了，低着脑袋站在一边，再也不争了。老师沉痛地总结道：“人人都想争第一，你攀我来我扯你。有劲不往一处使，害得咱们垫了底。”很不高兴，于是好好教训了蛐蛐们一顿。老师说：“以后不要再说谁第一了。再争第一又会输的。”

 

小蛐蛐们明白了，不要在比赛的时候说话，应该要大家团结。