松柏礼赞 （莲华小学 五年级 王璟瑞）
松柏礼赞
莲华小学 五年级 王璟瑞
（原稿）
我爱松柏，因为它屹立悬崖，不惧风寒。
一想到岁寒三友，我就想到了松柏。松柏，屹立于悬崖高山之上，生长在恶劣的环境中。一见到松柏，我的内心就涌起一阵热血。
在黄山，松柏也有很好的地位，比如：迎客松，陪客松，送客松。都在中国，享有盛誉。
多少文人墨客在诗中也常常提起，几乎每一个写松的诗人都写到了松的精神，连我也十分敬佩松柏。
它，生长在赤壁之上。不管是春夏秋冬，暴雨，酷暑，它都能坚强的屹立于赤壁之上，而且都能完好无损。
它的精神力量，也都是令人敬佩的。它，在春日里尽情开放；它，在夏日酷暑里抵挡暴晒；它，在秋日里不凋零；它，在冬日大雪里抵挡严寒。
松柏，可以力生物抵挡暴雨，为净化空气做出伟大贡献，它的精神是顽强的，身体坚硬的。
它面对苦难毫不退缩，而是英勇向前。它和竹，梅称之为“岁寒三友”它们在严冬下也能释放出独特的风味。
想到松柏，我就想到那些坚强不息，从不骄自庞大的劳动者，它们抗严寒，战酷暑，战斗在岗位上，如果没有它们，我们的科技不会发达，就一直生活在反祖时代。它们是伟大的，是无比伟大的。
我礼赞松柏，我爱它不屈不挠。
（460字）
知了语文点评：文章不错，构思合理，语言表达流畅，但美中不足的是文章每个段落呈现都很好，但是从整体来看，有些段落顺序要重新调整。在行文过程中要注意行文的逻辑，思路要清晰，按照一定的顺序来写，使文章更加有条理性。此外，稍加完善个别语句即可。
修改稿可供参考。
松柏礼赞
（知了语文批注修改稿）
我爱松柏，因为它屹立悬崖，不惧风寒。
一想到岁寒三友，我就想到了松柏。松柏，屹立于悬崖高山之上，生长在恶劣的环境中。一见到松柏，我的内心就涌起一阵热血。
松柏，可以为生物抵挡暴雨，为净化空气做出伟大贡献，它的精神是顽强的，身体坚硬的。
它面对苦难毫不退缩，而是英勇向前。它和竹，梅称之为“岁寒三友”它们在严冬下也能释放出独特的风味。
它，生长在赤壁之上。不管是春夏秋冬，暴雨，酷暑，它都能坚强的屹立于赤壁之上，而且都能完好无损，蓬蓬勃勃的生长着。
在黄山，松柏也有很好的地位（松柏更是一道亮丽的风景线），比如：迎客松，陪客松，送客松……都在中国，享有盛誉。
多少文人墨客在诗中也常常提起，（举例说明）几乎每一个写松的强人都写到了松的精神，连我也十分敬佩松柏。（调整到后面）
它，生长在赤壁之上。不管是春夏秋冬，暴雨，酷暑，它都能坚强的屹立于赤壁之上，而且都能完好无损。（调整到前文）
它的精神力量，也都是令人敬佩的。它，在春日里尽情开放；它，在夏日酷暑里抵挡暴晒；它，在秋日里不凋零；它，在冬日大雪里抵挡严寒。多少文人墨客在诗中也常常提起，比如陈毅大将军就写过“大雪压青松，青松挺且直”，几乎每一个写松的诗人都写到了松的精神，连我也十分敬佩松柏。
松柏，可以为生物抵挡暴雨，为净化空气做出伟大贡献，它的精神是顽强的，身体坚硬的。
它面对苦难毫不退缩，而是英勇向前。它和竹，梅称之为“岁寒三友”它们在严冬下也能释放出独特的风味。
想到松柏，我就想到那些坚强不息，从不骄傲自大的劳动者，他们抗严寒，战酷暑，战斗在岗位上，如果没有他们，我们的科技不会发达，就一直生活在反祖时代。他们是伟大的，是无比伟大的。（是工匠精神的象征。）
我礼赞松柏，我爱它不屈不挠。（首尾呼应，点题，好！）
松柏礼赞
（知了语文修改稿完整版）
我爱松柏，因为它屹立悬崖，不惧风寒。
一想到岁寒三友，我就想到了松柏。松柏，屹立于悬崖高山之上，生长在恶劣的环境中。一见到松柏，我的内心就涌起一阵热血。
松柏，可以为生物抵挡暴雨，为净化空气做出伟大贡献，它的精神是顽强的，身体坚硬的。
它面对苦难毫不退缩，而是英勇向前。它和竹，梅称之为“岁寒三友”它们在严冬下也能释放出独特的风味。
它，生长在赤壁之上。不管是春夏秋冬，暴雨，酷暑，它都能坚强的屹立于赤壁之上，而且都能完好无损，蓬蓬勃勃的生长着。
在黄山，松柏更是一道亮丽的风景线，比如：迎客松，陪客松，送客松……都在中国，享有盛誉。
它的精神力量，也都是令人敬佩的。它，在春日里尽情开放；它，在夏日酷暑里抵挡暴晒；它，在秋日里不凋零；它，在冬日大雪里抵挡严寒。多少文人墨客在诗中也常常提起，比如陈毅大将军就写过“大雪压青松，青松挺且直”，几乎每一个写松的诗人都写到了松的精神，连我也十分敬佩松柏。
想到松柏，我就想到那些坚强不息，从不骄傲自大的劳动者，他们抗严寒，战酷暑，战斗在岗位上，如果没有他们，我们的科技不会发达，就一直生活在反祖时代。他们是伟大的，是工匠精神的象征。
我礼赞松柏，我爱它不屈不挠。
（500字）
