绽放（春城小学  五年级  刘富洲）

绽放

春城小学  五年级  刘富洲

（原稿）

每当我看到那张荣誉证书的时候，我的思绪就飘向了远方......

小学一年级妈妈让我选一种乐器学，要不然以后没有才艺，我觉得架子鼓很有节奏并且我对它情有独钟就选择了它。  

才开始学打的是电子鼓，就无疑是在五鼓四镲上组合一下，然后敲敲打打罢了，非常罢了简单，但“现实现实现实有点儿坏”，没想到组合出来——竟然能组合出那么多，并且还分重音组和轻音组，手鼓和脚鼓，简直整个能用的大脑已经装满了快要塞满整个大脑，再也融入不下一点关于其他主科和专科的学习的内容，大脑已经被这些无关紧要的“细胞侵占”了，再加上老师的一些责骂和责备，记得一次比如同学因反复一个地方反复打错，老师一个鼓棒就飞了过去。更是增加了我的心理负担，甚至睡觉也会梦见，再也不想去学了。

到上课时我老找借口说肚子疼，作业还没写完，告诉妈妈不去上课了。后来妈妈好像看出了我的小心思，说:“乖宝，你还有几节课就上完了，再坚持一下，上完不想学就不给你报名了，再坚持一下吧！”但这是无法打动我的，（前文铺垫太多）//（缺少过渡）妈妈在多次劝说无果后，带我到画展散心，我被一幅画所吸引，这时我想到了是岁寒三友：松、竹、梅。解说员给我们讲解了他们的来历及象征，它们三个傲雪、傲霜开放的精神是值得我们学习的。我不由想到就像现在我是应该坚持呢？还是在这还没结束的道路上半途而废呢？我心里的两个念头纠缠在一起，我还是在这坚持的精神和妈妈的引导下选择了坚持，我心里一直默念：相信自己，你一定能做好，一定能坚持到底的!

在经历无数困难之后我成功了，我学会了架子鼓并且得心应手，我感受到了生命的绽放!

（559字）

知了语文点评：小作者前文无关语言过多，段落间缺少过渡，结尾缺少对于“绽放”的点题。