与一株松树的默契 （明通小学  六年级  蒋沅澔）

知了语文写在前面的话：

作家王本道的《与一株蒲公英的默契》宛如一首自然与心灵交织的乐章，以细腻的笔触描绘了他与蒲公英相遇、相知的过程，蕴含着深刻的内涵与人生哲理。

在这篇文章中，作者与蒲公英的默契不仅仅是一次次偶然的邂逅，更是一种心灵的相通。蒲公英那平凡而坚韧的生命姿态，在作者的笔下熠熠生辉。它不择地势，不惧风雨，无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处。

作者的老师教导还是高中生的作者：要如蒲公英一般，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。经过几十年的沉淀，作者自己也认识到：生活未必富裕，凡俗的日子里有很多困难和曲折，但不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱，总能如蒲公英一般，荡漾出一份明媚。

知了语文的各位小作者阅读本篇文章，又会有怎样的思考呢？

接下来，就让我们跟随知了语文的各位小作者，结合植物的意向，仿写这篇文章，以 “    给我的启示 /与   相遇” 为题，在自然中找到心灵的归宿，领悟那些隐藏在平凡事物背后的深刻哲理，在文字的世界里与自然、与生命达成更深层次的默契。

愿每一位作者、读者，都能收获属于自己的感悟与成长……

与一株松树的默契

明通小学  六年级  蒋沅澔

（原稿）

惊蛰过后，春分未至之时，我和家人去爬西山。在大大的偌大的西山上，几株五彩斑斓的蝴蝶兰和几棵散发着桃香清香的桃树在那里竞相争艳着。（“竞相”与“争艳”语义重复）但隐隐之中，我感觉到一股更加盎然的生机盎然。于是我们加快脚步，直奔上方而去，眼前顿觉一亮——几棵挺拔的松树，铺展抖擞着针似的叶片，（用词不准确）还在对着我微笑着呢。

这几棵松树是我爬西山时我发现的，它们生长在悬崖峭壁上，有些树根已然露出了泥土，却仍然屹立不倒。在它的身边，盛开的蝴蝶兰美丽动人，粉红的桃树香气四溢，而这些松树却默默挺立着自己朴实的身躯，透出若有若无不事张扬的坚持。

松树从生根发芽，那一刻便永远挺立在自己的位置上，可无论是严寒酷暑的天气，眼前的松树还是都顽强地存活生长着，毫不动摇。它的品质勾起了我的回忆。

那是一个秋天，我进入了一所小学。当时的班主任很年轻，讲课用一口标准的普通话，语气有力铿锵，很有感情色彩，在文化方面都有很多的了解有广博的见闻。入学后，学校组织了一次秋游活动，班主任与我们同去。游戏游览之余，同学们就去嬉戏，她也参与其中。

在参观的西山上，松树随处可见。师生欢声笑语，理想和前途是绕不过去的话题。同学中有的说要考一所好的中学，有的说将来要成为国家顶梁柱国家栋梁……听了大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我希望看到你们成才。但说实话，我不奢望你们成栋梁之才，因为从古至今他们都是少数的。”她顿了顿，指着成片的松树说：“如同西山上，有美丽的绒球花，有烧不尽的小草，但更多是高大的松树。那些朴实的松树也有自己的梦想和价值。蝴蝶兰能观赏，小草可以编织物品，松树虽然朴实但可以做成家具。我希望同学们毕业后不管你被抛向何处，只要深扎进土，努力去完成使命，那就是人生的意义。”说完，听完，同学们陷入了沉思。

岁月流转，如今我即将告别小学老师。在西山上，再次登上西山，她的一席谈话又回荡在我耳边。

而我想，同学们在经历或长或短的生活后，都找到了自己的位置，他们中绝大多数成了庸常的普通人。他们几十年后可能在岗位上燃烧着、奋斗着，持守心灵的宁静和和谐。生活不容易，还有困难和考验不会缺席，但是他们毫不退缩，无论面对怎样的威胁，他们都会拼得一丝光明。这，不正是松树的品格吗？

明年的假期里，我还会在西山，寻找松树的身影，而它们总想会继续微笑着屹立在那里，这已经成为了我们之间无言的默契。

（916字）

知了语文点评：文章以“青松”为核心，由景及人，立意深远。前半段写松之形神，中段插叙老师借松喻人，结尾总结，愿再与松相逢——层层递进，笔致简净，情味悠长。

若能锤炼用词，使语言表达更精准，文章将更上层楼。