与一朵荷花的默契 （红旗小学  六年级  蒋奕宸）

知了语文写在前面的话：

作家王本道的《与一株蒲公英的默契》宛如一首自然与心灵交织的乐章，以细腻的笔触描绘了他与蒲公英相遇、相知的过程，蕴含着深刻的内涵与人生哲理。

在这篇文章中，作者与蒲公英的默契不仅仅是一次次偶然的邂逅，更是一种心灵的相通。蒲公英那平凡而坚韧的生命姿态，在作者的笔下熠熠生辉。它不择地势，不惧风雨，无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处。

作者的老师教导还是高中生的作者：要如蒲公英一般，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。经过几十年的沉淀，作者自己也认识到：生活未必富裕，凡俗的日子里有很多困难和曲折，但不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱，总能如蒲公英一般，荡漾出一份明媚。

知了语文的各位小作者阅读本篇文章，又会有怎样的思考呢？

接下来，就让我们跟随知了语文的各位小作者，结合植物的意向，仿写这篇文章，以 “    给我的启示 /与   相遇” 为题，在自然中找到心灵的归宿，领悟那些隐藏在平凡事物背后的深刻哲理，在文字的世界里与自然、与生命达成更深层次的默契。

愿每一位作者、读者，都能收获属于自己的感悟与成长……

与一朵荷花的默契

红旗小学  六年级  蒋奕宸

（原稿）

夏至立夏过后，芒种未至之时，我习惯在家门口的公园徜徉。小小的公园里，几株优美的牡丹和艳丽的玫瑰依然沉寂。但冥冥之中，我感觉到旁边的水里飘散着一股幽香，我急忙跑过去看。这一看，我顿时眼前一亮，一朵纯洁的荷花，亭亭玉立在清澈的湖水中，心有灵犀地朝我微笑呢。

这朵荷花生长在角落水最少的地方。当我暑假再来散步时，不经意间发现了它。之后，只要是在夏至初立夏末、芒种未前，它都会如约而至。在第一次相遇的墙角角落顶开莲叶，结出花苞，从而尽显“映日荷花别样红”。春天时，它含苞待放，害羞地躲着我们；一到夏天，它就绽放了独属于自己的美丽；秋天，它圣洁的花瓣开始脱落，变成了莲蓬。

荷花开后，得到了所有人的赞许，但它还是数年如一日地固守一地，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。这让我想到了刚入学的一次秋游。

那是一个特殊的秋天，我们的班主任带我们去大观楼秋游。当时我们的老师才二十多岁，一头乌黑亮丽的卷发，黑黑的皮肤是健康的蜜色，笑起来格外亲切。

美丽的公园，水里有各式各样的小锦鲤、小红鱼，湖面水清澈到看得见灰尘里面各式各样的小锦鲤、小红鱼，美丽纯洁的荷花也是随处可见。欣赏之际，师生谈笑，梦想与天真未来是绕不过去的话题。同学们有的说要当医生，有的说要当画家，有的又说要当警察，为人民服务……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到你们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都能成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常卑微的普通人。”他顿了顿，指着无垠的湖面说道：“大家看，如宝石般耀眼的湖面边，里有着各种美丽的花儿，牡丹、玫瑰，但更多的还是莲花。我们要学莲花出淤泥而不染的品质，就算跌落谷底，也要爬到顶端。”

如今我站在小学毕业典礼的舞台上，我就算看到的不是真正的荷花看着栩栩如生的荷花装饰，但我的耳边，老师的教诲在我耳边声声回响，让我始终都忘不了“出淤泥而不染”这句话早已深深烙印在心底。这，不正是荷花的品格吗？

明年立夏，我定会再来公园湖边，赴这场与荷花的约定。这份无言的默契，将永远温暖我前行的路。（照应标题再次总结）

（761字）

知了语文点评：小作者借荷起兴，由景及人，先写荷花，再忆老师“出淤泥而不染”的教诲，发展自然，在平凡中领悟不凡。文章情感真挚，荷花的品格与师恩难忘尽在其中。

注意厘清叙述的逻辑，语句表意明晰些，文章会更具可读性。