秋天从哪来 （师大附小呈贡校区 三年级 毕嫤桐）

知了语文写在前面的话：

四季的鸣唱总在不经意间悄然发生。春日赏花，夏日观荷，秋来丰收，冬至迎春……不觉中我们走过一年又一年，这是生命轮转，也是万物的秩序。

四季曾藏在墨客的诗卷里。“爆竹声中一岁除”接续“二月春风似剪刀“，在儿童散学的纸鸢中迎来”清明时节雨纷纷“，”五月雨晴梅子肥“与”淡妆浓抹总相宜“的西湖是那样美好，“七月夜初长”家家盼望“千里共婵娟”……

四季也融在节日的交叠里。每个季节都在节日中走向更替，每个季节都值得纪念，一切是那样幸福而祥和，春节的盛大隆重，端午的热闹祥和，中秋的花好月圆，共同铸成四季的诗意。

年年有四季，笔下生新意。四季我们早已写过多次，可每每落笔总能发现不一样的乐趣。知了语文的创意写作永不停息——诗句、人文、生活，处处都有四季，观察、想象、落笔，时时能写文章。这次，小作家们能创造怎样的惊喜？

注意：1.多感官的运用；2.化用古诗；3.内容尽量丰富，融入人物活动；4.所选素材与所选季节要适配。

秋天从哪来

师大附小呈贡校区 三年级 毕嫤桐

（原稿）

秋天从哪来

从牛郎织女在一起鹊桥相会中来

从萧萧的梧叶低声诉语中来

秋天从哪来

从农夫劳动的付出中来

从美味的水果饭菜中来

秋天从哪来

从像小朋友手的梧叶枫叶来

从小松鼠储存粮食中来

秋天从哪来

从铺满梧叶银杏的地面中来

从金黄的美丽梧叶饱满稻穗中来

秋天从哪来

从敬老的一个登高插茱萸的祝福中来

从炎热缓缓变凉爽中来

知了语文评语：你的秋天是温馨而灵动的，不仅写出了“梧叶像小手”这样可爱的比喻，还关注到“小松鼠储存粮食”“农夫的劳动”等细节，展现了细致的观察力与同情心。整首诗充满童趣与生活的温度。

但选材重复过多，注意秋日的典型意象。