冬天从哪里来 （理工大附小 四年级 李琳炘）

知了语文写在前面的话：

四季的鸣唱总在不经意间悄然发生。春日赏花，夏日观荷，秋来丰收，冬至迎春……不觉中我们走过一年又一年，这是生命轮转，也是万物的秩序。

四季曾藏在墨客的诗卷里。“爆竹声中一岁除”接续“二月春风似剪刀“，在儿童散学的纸鸢中迎来”清明时节雨纷纷“，”五月雨晴梅子肥“与”淡妆浓抹总相宜“的西湖是那样美好，“七月夜初长”家家盼望“千里共婵娟”……

四季也融在节日的交叠里。每个季节都在节日中走向更替，每个季节都值得纪念，一切是那样幸福而祥和，春节的盛大隆重，端午的热闹祥和，中秋的花好月圆，共同铸成四季的诗意。

年年有四季，笔下生新意。四季我们早已写过多次，可每每落笔总能发现不一样的乐趣。知了语文的创意写作永不停息——诗句、人文、生活，处处都有四季，观察、想象、落笔，时时能写文章。这次，小作家们能创造怎样的惊喜？

注意：1.多感官的运用；2.化用古诗；3.内容尽量丰富，融入人物活动；4.所选素材与所选季节要适配。

冬天从哪里来

理工大附小 四年级 李琳炘

（原稿）

冬天从哪里来，

从梅和雪不降的比较中来，

从梅花顽强的生命力中来。

冬天从哪里来，

从梅花里暗淡的清香中来从雪压青松的坚韧中来，

从雪花晶莹剔透闪亮中来从我与狸奴的安逸中来。（选材重复）

冬天从哪里来，

从森林里冬眠的动物中来，

从吹着寒风的人行道中来。

冬天从哪里来，

从鹅毛大雪从天而降中来从孩童嬉戏的开怀中来，（选材重复）

从宁静而茂密的树林中来从喧天锣鼓与爆竹中来。（选材并非冬日典型意象）

冬天从哪里来，

从沙沙的寒风和大雪中来，

从围着火炉取暖的人中来。

知了语文评语：你的诗歌像冬天的雪花一样纯净而富有层次。你从“梅与雪的比较”写到“围着火炉的人”，既有自然景观，也有人文温情，语言简洁却意境深远。“暗淡的清香”“晶莹剔透闪亮”这样的描写，调动了嗅觉与视觉，非常细腻。继续保持对生活细节的观察，你会写出更动人的句子。

但要注意选材的丰富性与典型性，再接再厉！