夏天从哪里来 （莲华小学 三年级 郭宸瑞）

知了语文写在前面的话：

四季的鸣唱总在不经意间悄然发生。春日赏花，夏日观荷，秋来丰收，冬至迎春……不觉中我们走过一年又一年，这是生命轮转，也是万物的秩序。

四季曾藏在墨客的诗卷里。“爆竹声中一岁除”接续“二月春风似剪刀“，在儿童散学的纸鸢中迎来”清明时节雨纷纷“，”五月雨晴梅子肥“与”淡妆浓抹总相宜“的西湖是那样美好，“七月夜初长”家家盼望“千里共婵娟”……

四季也融在节日的交叠里。每个季节都在节日中走向更替，每个季节都值得纪念，一切是那样幸福而祥和，春节的盛大隆重，端午的热闹祥和，中秋的花好月圆，共同铸成四季的诗意。

年年有四季，笔下生新意。四季我们早已写过多次，可每每落笔总能发现不一样的乐趣。知了语文的创意写作永不停息——诗句、人文、生活，处处都有四季，观察、想象、落笔，时时能写文章。这次，小作家们能创造怎样的惊喜？

注意：1.多感官的运用；2.化用古诗；3.内容尽量丰富，融入人物活动；4.所选素材与所选季节要适配。

夏天从哪里来

莲华小学 三年级 郭宸瑞

（原稿）

夏天从哪里来

从柳梢绿叶似裁剪过中来

从小荷生出美丽花苞中来

夏天从哪里来

从清明的大雨落下时中来

从端午时门前的艾草中来

夏天从哪里来

从树上刺耳的蝉叫声中来

从夏日田间晚上蛙声中来

夏天从哪里来

从吃西瓜的开心笑声中来

从下水游泳中的凉爽中来

夏天从哪里来

从树影映照进湖水里中来

从阳光照耀你的炎热中来

知了语文评语：你观察力很强，从“柳梢绿叶”到“蝉叫声”“蛙声”，多感官描写让夏天立体而真实。语言质朴自然，充满童趣，是一首真诚而生动的小诗。加强书写，提高创作效率，期待你的进步！