夏天从哪里来 （棕树营小学 五年级 苏钰涵）

知了语文写在前面的话：

四季的鸣唱总在不经意间悄然发生。春日赏花，夏日观荷，秋来丰收，冬至迎春……不觉中我们走过一年又一年，这是生命轮转，也是万物的秩序。

四季曾藏在墨客的诗卷里。“爆竹声中一岁除”接续“二月春风似剪刀“，在儿童散学的纸鸢中迎来”清明时节雨纷纷“，”五月雨晴梅子肥“与”淡妆浓抹总相宜“的西湖是那样美好，“七月夜初长”家家盼望“千里共婵娟”……

四季也融在节日的交叠里。每个季节都在节日中走向更替，每个季节都值得纪念，一切是那样幸福而祥和，春节的盛大隆重，端午的热闹祥和，中秋的花好月圆，共同铸成四季的诗意。

年年有四季，笔下生新意。四季我们早已写过多次，可每每落笔总能发现不一样的乐趣。知了语文的创意写作永不停息——诗句、人文、生活，处处都有四季，观察、想象、落笔，时时能写文章。这次，小作家们能创造怎样的惊喜？

注意：1.多感官的运用；2.化用古诗；3.内容尽量丰富，融入人物活动；4.所选素材与所选季节要适配。

夏天从哪里来

棕树营小学 五年级 苏钰涵

（原稿）

夏天从哪里来

从凉爽冰棍的甜蜜中来

从树下乘凉的欢乐中来

夏天从哪里来

从荷花绽放的美丽中来

从荷叶舒展的清爽中来

夏天从哪里来

从田里青蛙的清响声来

从蜻蜓立叶的嗡嗡声来

夏天从哪里来

从嫩红西瓜的冰凉中来

从在草地上的奔跑中来

夏天从哪里来

从风儿轻轻的吹动中来

从太阳炎热的照射中来

夏天的使者

棕树营小学 五年级 苏钰涵

（原稿）

小青蛙用响亮的鸣叫

歌唱出夏天的唯一舞曲

小蜻蜓用灵活的飞舞

绘画出夏天的美丽形象

小鱼儿用欢快的尾巴

做出了一顶漂亮的帽子

萤火虫用明亮的尾巴

为乌黑的夜晚点亮了光

一群夏天的使者

打扮出可爱有趣的夏娃娃为夏夜举行了一场浪漫派对（上文的“舞曲、帽子、灯光“和打扮娃娃关联性不大）

知了语文评语：你的诗歌节奏轻快，意象鲜明，如“从嫩红西瓜的冰凉中来”“从蜻蜓立叶的嗡嗡声来”，调动了视觉、听觉、味觉等多重感官。

《夏天的使者》语言活泼，想象力丰富，但部分内容关联性不大，建议修改。