秋天从哪里来 （文林小学 四年级 董珈伶）

知了语文写在前面的话：

四季的鸣唱总在不经意间悄然发生。春日赏花，夏日观荷，秋来丰收，冬至迎春……不觉中我们走过一年又一年，这是生命轮转，也是万物的秩序。

四季曾藏在墨客的诗卷里。“爆竹声中一岁除”接续“二月春风似剪刀“，在儿童散学的纸鸢中迎来”清明时节雨纷纷“，”五月雨晴梅子肥“与”淡妆浓抹总相宜“的西湖是那样美好，“七月夜初长”家家盼望“千里共婵娟”……

四季也融在节日的交叠里。每个季节都在节日中走向更替，每个季节都值得纪念，一切是那样幸福而祥和，春节的盛大隆重，端午的热闹祥和，中秋的花好月圆，共同铸成四季的诗意。

年年有四季，笔下生新意。四季我们早已写过多次，可每每落笔总能发现不一样的乐趣。知了语文的创意写作永不停息——诗句、人文、生活，处处都有四季，观察、想象、落笔，时时能写文章。这次，小作家们能创造怎样的惊喜？

注意：1.多感官的运用；2.化用古诗；3.内容尽量丰富，融入人物活动；4.所选素材与所选季节要适配。

秋天从哪里来

文林小学 四年级 董珈伶

（原稿）

秋天从哪里来

从田地丰收的喜悦里来

从大家圆圆月饼的香甜里来

秋天从那里来

从比花还红的霜叶里来

从中秋雪白皎洁的明月里来（形容不准确）

秋天从哪里来

从枯叶沙沙的声音里来

从路边淡黄的残菊里来

秋天从哪里来

从准备冬眠的动物里来

从东躲西藏的昆虫里来

秋天从那里来

从秋风吹拂的树叶里来

从照到桌上的阳光里来

秋天的“光辉”

文林小学 四年级 董珈伶

（原稿）

小麻雀用美妙的歌声

唤醒了沉睡的秋天

小松鼠准备冬眠的爪子

捧下了整个金黄的秋日

小棕熊的呼噜

打响了秋天前的战鼓

小蛇在挖洞穴

挖出了温暖的秋天

一群秋天的“光辉”

组成了一个温暖的秋天

知了语文评语：你的诗歌视角独特，善于从细微处发现秋天，如“从枯叶沙沙的声音里来”“从准备冬眠的动物里来”。语言也很优美，不错。

第二首中“小棕熊的呼噜打响了秋天前的战鼓”一句幽默又富有创意，展现出你丰富的想象力与语言表现力。