诗韵常伴我左右 （海贝小学 六年级 卢梓萌）

知了语文写在前面的话：

生命是一场孤独的远航，什么才是风雨里指引归途的灯塔？它们并非生命中的匆匆过客，而是岁月长河里始终静默相伴的故人——总有一些书页，泛黄却未曾蒙尘；总有一些诗句，古老却依旧鲜活；总有一些人，一些事，冥冥之中镌刻心底。

它们是思想的坐标系，让人在纷繁世界中找到自己的位置。这种陪伴，是一场跨越时空的对话——在不同的心境下与他们辩论、共鸣，而他们始终在那里，静默如初，等待每一次的叩问与发现。

如今，这些跨越千年的诗韵与风骨，早已内化为精神世界最温柔的底色，塑造成骨骼与风骨。他们长伴左右，不是作为被膜拜的经典，而是作为生命本身的一部分——是呼吸，是血脉，是回望时始终在那里的光。

成长类作文是中考考场上的常客，知了语文本次创作链接2024年云南中考作文——“      长伴我左右”，踏上小作者的成长之路。

要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），内容不少于600字。

诗韵常伴我左右

海贝小学 六年级 卢梓萌

（原稿）

说起诗，那得从儿时讲起。

当我还是一个字都不认识的孩童时，父亲便每日都会带我出去走，便一路教我背诗，大致是“春眠不觉晓”“低头思故乡”“锄禾日当午”，“一行白鹭上青天”，诸如此类。那时只要背得一首诗，那便会得意许久，却不知诗长什么样，也不知是什么意思。现在看来，那一首首小诗，像夏夜的一声鸣啼，像春日痴迷的艳花，像初夏时轻快的鱼儿，如深秋翻滚的麦浪，似冬日暖人的驴火欢乐解开心结，在你苦恼时陪伴我左右。（1.注意语言逻辑，由浅入深，由先到后；2.人称的统一性）

儿时轻触诗眼，向远而行，总幻想能仗剑行走天涯。但在成长路上总会遇到挫折，怎会一帆风顺。不知所措时会一头扎进诗海，那轻悠鱼儿，指引方向。随着数名家看山河大海，品味乐观，品世味辛酸。得意时，也曾“一日看尽长安花”；艰难时，也会想到“九死南荒吾不恨，兹游其绝冠平生”。无数与诗人对话中，懂得了原来生命的跋涉不能回头，哪怕“畏途巉岩不可攀”，但也“会当凌绝顶”；哪怕无人理会，也要“猛志固常在”，挥洒诗意乐观。

青春期，满地诗花。

岁月散尽，幼时玩心日渐收敛随心而涌。有时，生活也枯燥，让人觉得平淡，生活不止眼前的苟且，不甘困在这生活里。去寻找大好河山，生活诗意。读诗，行游四方，看尽，一月春风送暖，二月解开诗花，三月连下扬州，四月江南烟雨，五月江花胜火，六月移舟采荷，七月映日荷花，八月冷露桂花，九月还来菊花，十月散尽人心，十一月霜叶红，十二月墙角数枝梅。（好！）从“春有百花秋有月”到“夏有凉风冬有雪”感到人间温暖；从“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，感受诗中傲气，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的信念，还有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的坚持。

诗韵悠悠，平平仄仄，亦如生活的起起伏伏，诗韵常伴，别是一番滋味在心头。

知了语文评语：不错！你非常聪明，选择了自己适宜的创作素材。语言优美，情节流畅且层次分明，将诗韵与成长穿插，娓娓道来，是一篇充满诗意的作品。