迟到的收获 （书林二小 五年级 李承锦）
知了语文写在前面的话：
假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知。
我们常常习惯于用“获得”来衡量付出的价值——更高的分数，更优的业绩，更显赫的声名。然而，在那些看似未能结出硕果的耕耘里，改变其实早已悄然发生。真正的收获，或许并非向外获取了什么具体之物，而是向内，一层层剥落那些束缚我们、拖累我们的负累。
那些挑灯夜读的时光，汗水挥洒的劳作，持之以恒的锻炼，孜孜不倦的探索，克己复礼的修身……这一切努力的轨迹，其最珍贵的报偿，往往正是这“失掉”的过程。我们失掉了面对难题时的退缩，从而收获了迎难而上的坚韧；失掉了心猿意马的纷扰，从而收获了专注沉潜的心境；失掉了对未知的恐惧，从而收获了探索世界的勇气；失掉了蒙昧与偏见，从而收获了清明与辽阔的视野。
现在，请你执笔，从“努力学习”、“劳动”、“锻炼”、“探索”、“修身”中，选择你感触最深的一项，或深情记述一段亲身经历，或生动讲述一个蕴含哲理的故事，或清晰发表你的独到见解。让我们一同见证，那些看似“无所获”的坚持，如何在生命的底片上，显影出更为强大、澄澈而自由的灵魂影像。
迟到的收获
书林二小 五年级 李承锦
（原稿）
付出的努力仍不见回报，而蓦然回首，却发现一切已悄然改变。
——题记
每当在作画时脑袋里总是有无数灵感涌上心头，让我的画无比生动，不知这是我第几次参加比赛，同时也获得了不少的荣誉。然而这一切并非凭空得来，一切都有迹可循。我看向画面，心中一愣，回想曾经那个绘画一窍不通的小男孩。
那个小男孩面对画纸脑袋一阵空，在老师的提醒与催促下，那个小男孩才勉强画出了几笔，最终在老师的帮助下，那个小男孩才完成了一幅作品。那个小男孩正是我，我在第一次比赛时是显得那么胆怯；生怕出什么错误引起大家的责骂，可不出所料，我以就没有拿奖，可想象的责骂声并没有出现，同学们鼓励我，妈妈也向我投出了一个鼓励的眼神，同时我也不再像僵硬的提线木偶，脱下僵硬的皮囊在一次次的比赛中在一次次的挫折中我终于迎来了自己的胜利，在一次次的荣誉，我逐渐自信也坚强起来，原本空空如也的荣誉墙也粘满了各类奖项。
长大以后，我一直认为是那场我变得自信。正因为这般自信才使在每场比赛坚持不懈，我才战胜了懈怠，也正因如此我经历了无数次比赛，也经历了无数次的失败，我才会变得坚强，这是属于我个人的成功。
我晃了晃头，笑了笑，便继续沉浸在创作中。努力或许一时得不到，但绝不会浪费；收获也许会迟到，但绝不会缺席。
（537字）
迟到的收获
书林二小 五年级 李承锦
（知了语文批注修改稿）
付出的努力仍不见回报，而蓦然回首，却发现一切已悄然改变。
——题记
每当在作画时脑袋里总是有无数灵感涌上心头，让我的画无比生动，不知这是我第几次参加比赛，如今我作画时总是如有神助，只要落笔各种形象便跃然纸上、栩栩如生。我逐渐在学校崭露头角，甚至一些区级、省级的比赛也有我的身影，我同时也获得了不少的荣誉。（语言不够流畅）然而这一切并非凭空得来，一切都有迹可循。我看向画面，心中一愣，回想曾经那个对绘画一窍不通的小男孩。
那个小男孩面对画纸脑袋一阵空，在老师的提醒与催促下，那个小男孩才勉强画出了几笔，最终在老师的帮助下，那个小男孩才完成了一幅作品。（注意语言的凝练性）那个小男孩正是我，我在第一次比赛时是显得那么胆怯，看着别人下笔如有神，心中更是无措，生怕出什么错误引起大家的责骂，可不出所料，我以就没有拿奖。（1.可增加心理描写；2.注意段落的划分）
可想象中的责骂声并没有出现，“能参加这么大的比赛已经非常勇敢啦，而且我们都很喜欢你的作品。”（语言描写让人物形象更加生动）同学们都十分暖心地安慰我鼓励我，妈妈也向我投出了一个鼓励的眼神，我瞬间觉得周身充满了力量——一次失败并不能决定什么。我开始了日复一日的努力，画室里总有我伏案绘画的身影，颜料染上我的衣角，用过的画纸也堆成了小山。终于，同时我也不再像僵硬的提线木偶，脱下僵硬的皮囊在一次次的比赛中，在一次次的挫折中，我终于迎来了自己的胜利，在一次次的荣誉，我逐渐自信也和坚强起来，原本空空如也的荣誉墙也贴满了各类奖项。（着重刻画蜕变的细节，人物的成长会更丰满）
长大以后，我一直认为是那场比赛让我变得自信。正因为这般自信才使我在每场比赛坚持不懈稳定发挥，我才战胜了懈怠，也正因如此我经历了无数次比赛，也我经历了无数次的失败，我才会变得坚强，成为后续成功的基石，这是属于我个人的成功。
我晃了晃头，笑了笑，便继续沉浸在创作中。努力或许一时得不到回报，但绝不会浪费；收获也许会迟到，但绝不会缺席。
知了语文评语：小作者根据自己的亲身经历创作了这篇文章，整体的思路很清晰。部分句子结构略显松散，可加强衔接，使叙事更连贯；句子的流畅度和凝练性不高，建议增加细节描写，蜕变的刻画可以更细致一些。
