绽放（莲华小学  五年级  孙莛婷）

绽放

莲华小学  五年级  孙莛婷

（原稿）

每当看到书桌上镶着金边的奖状，我的思绪就飘向了远方。

那一天，我们班的同学在众目睽睽万众瞩目之下，走上讲台，举起他那通体透亮的奖杯，让我羡慕的同时，也激起了我学习数学的心。

开学第一次天上课时，简单的题目并没有难住上课专心听讲的我，一下子就做了出来每一次的作业是那么得心应手。第二次上课时，的课程中，我在老师认真的指导下，我也顺理成章的把那些微微有些难度的习题做了出来。第三次，第四次......随着难度越来越高，我坚持不变的心开始有些动摇了，在我第十二次不知是第几次上课时，我被十分困难的题目打败了，我坚持不懈的心已成为胆怯、害怕数学的心，导致往后都对数学后面几次上课时，还保留着产生了惧怕感。当我看见那么多完全看不懂的题目时，我有些想要放弃数学了，但我还是把现有的课程上完了。内心的挫败以及惧怕让我打起了退堂鼓，但凭借着对数学的热爱，我咬着牙听完了所有的课程。

在一次放学回家的路上，我看到了一枝腊梅，那淡黄淡黄的花瓣儿中间有一点儿雪白，那纤细嫩黄的蕊上有棕红色的花粉，多么可爱的小生命呀！当我忍不住驻足观赏时，一阵阵刺骨的寒风吹来，我不得不把手放进衣兜里，而腊梅却迎风绽放，它似乎在对我说:“只有经历暴风寒雨，才能绽放出美丽的花朵。”它的表现又重振起我对学习数学的信心。

在腊梅的影响下我又坚持了下去。在我上课认真听讲，下课自主复习的不断日积月累中，我突破了我不会的习题。

在我四年级的那年，我终于考了一次数学一百分，我成功拿下了全班第一。在我绽放的时候，我回首向那四年经历过的风霜雨雪望去，这绽放难道没有经历过风雨吗?

（578字）

知了语文点评：小作者以环境烘托人物的心情，情景交融，层次感强，要注意的是遣词造句的精妙性以及前后文章的连接性需进一步加强。