别让太阳掉下来 （武成小学  四年级  郝雨若熙）

知了语文写在前面的话：

【关于文本】

这是一个“从天而降”的故事：一群小动物在山上玩耍的时候发现太阳掉下来了，为了不让太阳掉下来，他们费尽了“心机”，有的绑太阳，有的撬太阳，有的顶太阳……最后终于把太阳挖出来了。一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童，而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。

绘本《别让太阳掉下来》由是青年作家郭振媛创作，著名图画书作家朱成梁先生绘图，受中国传统漆器的启发，朱成梁先生把民间艺术的质朴之美融入书中，让我们又一次体验到了民间艺术的魅力。童真童趣的文字和拙朴天真的图画让我们回归到探索自然界的兴趣，体会到一种原始的美，一种童趣的美，还有一种发自内心的美。

【教学意义】

绘本中的小动物们眼看着一直在往下掉的太阳，着急得想尽了各种办法，用了捆、抓、顶、举、托、撬等各种方式。这些小动物和动词的运用顿时让故事有了灵气和节奏感，一瞬间整个故事热闹了起来，画面感夺目而出。

学生通过对绘本中图画的阅读和观察，把各种小动物的动作，神态以及绘本无法表现出来的动物心里用自己的语言表达出来，这一过程不同于传统意义的看图写话，除了绘本对观察力和语言表达能力的训练外，学生在阅读和写作过程中仿佛自己就是那一个个着急想办法的小动物们，充分发挥自己的特长，不让太阳掉下来。他们身临其境扩写故事的过程，是童心和童真的释放！

别让太阳掉下来

武成小学  四年级  郝雨若熙

（原稿）

中午一过，太阳就开始往下掉。动物们心急如焚，没有太阳，森林又会变得又黑又冷。动物们抓耳挠腮，纷纷开始想办法，别让太阳掉下去。

首先，小猴子和小老虎想用杠杆原理来把太阳撑起来。它们找来一根粗木棍，搬来一块大石头当支点，把木棍的一端伸到太阳底下，再合力紧攥着另一端，使劲往下压，可是太阳还在往下掉。于是小猴子对小老虎说：“要不然你再去喊几个小伙伴来帮忙吧！”小老虎说：“好呀。”说完，它飞快地叫来小兔子、小松鼠，大家一起使劲压木棍，可是这个办法不太好使，一点也没把太阳往撑上。

不一会大象又想到了一个办法——是用耳朵扇风，把太阳飘在托在空中。只见它张开蒲扇似的大耳朵，使劲往太阳的方向扇。风呼呼地吹，可是还是没有什么用，太阳还是一直往下掉。于是大象喊了两个大象伙伴和两只小狗来帮忙。三头大象用耳朵，两只小狗用扇子，全都卖力地扇着。可是五只小动物已经精疲力竭了，可是太阳还在往下掉，一点也没有往上升。

又过了一会，小乌龟们想到了它们可以用自己的身体叠罗汉，把太阳顶上去。小乌龟们立刻排好队，一个爬上另一个的背，越叠越高。可是有一些小乌龟的壳都碎了也没有让太阳挪动一点点。于是，有一些小乌龟说：“要不然我们去叫长颈鹿伯伯吧！”于是长颈鹿快步走来，又尝试用脖子尝试顶起太阳。可是太阳还是没有往上移动一点点，还是一直在掉，它们根本拦不住。

十分钟后，小白兔说：“太阳，太阳，你别再往下掉了好吗？我有糖给你吃。”小猫咪也说：“太阳，太阳，你别再往下掉了，我请你吃炸薯条和冰棍。你别掉往下掉了好吗？”

这下搞得喊了十多分钟，大家精疲力竭、口干舌燥，但还是没有拦住太阳。大家伤心极了，就这样眼睁睁地看着太阳跑到落到地下。可是第二天，小狗起来后发现太阳又从地里种长出来了，于是它大喊：“大家快来看看，太阳又长出来了。”

（556字）

知了语文点评：文章细节丰富，童真童趣。以“留住太阳”为核心，构思了多个可爱情节，“扇耳朵风”最有特点！结尾“太阳从地里长出来”的想象独特，充满想象力。

不过，要先写出每一个办法的具体的操作过程，再过渡到最后的结果，文章衔接才更合理。