别让太阳掉下来 （师专附小  四年级  李融蓉）

知了语文写在前面的话：

【关于文本】

这是一个“从天而降”的故事：一群小动物在山上玩耍的时候发现太阳掉下来了，为了不让太阳掉下来，他们费尽了“心机”，有的绑太阳，有的撬太阳，有的顶太阳……最后终于把太阳挖出来了。一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童，而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。

绘本《别让太阳掉下来》由是青年作家郭振媛创作，著名图画书作家朱成梁先生绘图，受中国传统漆器的启发，朱成梁先生把民间艺术的质朴之美融入书中，让我们又一次体验到了民间艺术的魅力。童真童趣的文字和拙朴天真的图画让我们回归到探索自然界的兴趣，体会到一种原始的美，一种童趣的美，还有一种发自内心的美。

【教学意义】

绘本中的小动物们眼看着一直在往下掉的太阳，着急得想尽了各种办法，用了捆、抓、顶、举、托、撬等各种方式。这些小动物和动词的运用顿时让故事有了灵气和节奏感，一瞬间整个故事热闹了起来，画面感夺目而出。

学生通过对绘本中图画的阅读和观察，把各种小动物的动作，神态以及绘本无法表现出来的动物心里用自己的语言表达出来，这一过程不同于传统意义的看图写话，除了绘本对观察力和语言表达能力的训练外，学生在阅读和写作过程中仿佛自己就是那一个个着急想办法的小动物们，充分发挥自己的特长，不让太阳掉下来。他们身临其境扩写故事的过程，是童心和童真的释放！

别让太阳掉下来

师专附小  四年级  李融蓉

（原稿）

中午一过，太阳就开始往下掉。动物们心急如焚，没有太阳，森林又会变得又黑又冷。动物们抓耳挠腮，纷纷开始想办法，别让太阳掉下来。

第一个办法是小猴子想出来的。它对大家说：“我们可以让最大最重的大象撑在最底下面，然后让小动物们按大小重量大小排成一条线，举着太阳。”大伙议论纷纷，小蚂蚁站出来说：“如果真照你们这样排的话，我一定排在最上面，我太小了，撑不住太阳。”小猴子再次话出说：“那就让老虎站在最上面，它很灵活。”老虎又说：“我虽然灵活，但我也重啊，除了大象，几乎没有动物能举起我了！”很快，小猴子的办法被否决了！

第二个办法是熊猫想出来的。它说：“我爱吃竹子，竹子十分坚硬。我们可以把竹子接起来，然后我扶着竹子顶住太阳，不让太阳落下来。”熊猫说完，大家都很同意，认可。于是熊猫把竹子接起来，小心翼翼地扶住竹子，顶住大大的太阳。可是刚顶上去撑了一会儿，太阳还是不听话，就是依旧往下掉。小动物们非常困惑沮丧，你看看我，我瞧瞧你，左想右想也都想不出来任何办法。

就在这时，挖洞最快的小动物鼹鼠说：“我有一个好办法，大家一起来挖洞。太阳不是会掉下来吗？那我们就挖到底下地下，不就能看见太阳了吗？”这一说，鼹鼠的办法获得了大家的掌声。于是动物们一同挖起来，从中午一直挖到了晚上，终于挖出一个深坑，就大功告成。可是小动物们还是看不到太阳，小动物们非常着急，决定继续挖。大家挖呀挖，实在挖不动了，小动物们睡着了！

当第二天一早，温暖的阳光照在小动物们的身上时，大家都被阳光照醒唤醒了。小动物们，开始大声欢呼叫道：“太阳终于回来了！”

（583字）

知了语文点评：文章极富趣味，动物们阻止太阳掉落的办法创意十足。开头小动物们的争辩很有巧思！最终太阳自然升起，在欢乐中传递自然规律，语言生动，情节有趣。

美中不足的是部分词句不够准确适切，稍作修改，文章会更引人入胜。继续加油！