爱笑的鲨鱼(滇池度假区实验学校 四年级 太思雅）

爱笑的鲨鱼

滇池度假区实验学校  四年级  太思雅

（原稿）

那爱笑的鲨鱼笑笑因自己白森森的牙齿，害跑了许多小鱼，鲨鱼便回家思索了很长时间，便想出了一个既不伤害小鱼也可以交到朋友的方法。

这时候，在离家不远的地方，突然听到了一声又一声叫喊：“救命，救命啊！我的孩子被海草卡住了。”鲨鱼笑笑如雷似的冲了过去，一看，一只不满三个月的小丑鱼被海草卡住了，那孩子只好忍受笑笑凶猛的牙齿，被笑笑把那又长又细的海草咬断了，小丑鱼妈妈十分感谢笑笑，便出了一个主意：和笑笑好朋友。跟着笑笑寻找好朋友。

小丑鱼突然看到自己右侧一群独角豚在追着一群小鲤鱼，让笑笑去帮助他们，笑笑看见后吩咐小丑鱼去把独角豚引开，自己帮助鲤鱼，笑笑在鲤鱼后面追赶着，用自己最快的速度把鲤鱼赶到最远的地方，鲤鱼的头首非常感谢笑笑，便指挥群众跟着笑笑走，做自己友好的朋友。笑笑用嘴“嘘——”的一声。叫来了小丑鱼，自己大吼一声，把独角豚吓跑了。

鲤鱼发现了自己的邻居被石头压在底下，笑笑急忙用自己尖尖的鼻子，一顶一顶的把石头顶开，螃蟹得救了，但一看到鲨鱼，便直奔千里，鲤鱼赶快追了过去，悄悄的说：“赶快回去，别让它伤心，做他朋友去。”螃蟹只好去了。

后来，笑笑的朋友越来越多。

其他朋友建议他去找一个大气球，吹好后，用笔在气球上写一个：“你好，可以做朋友吗？”笑笑听了后，赶紧做了起来，挂在自己的尾巴上，其他的动物看了后都觉得笑笑不像以前那样可怕。都做了他的朋友。

其他动物才反应过来，不能以貌取人，只要真诚对待别人，就能交到朋友。

（605字）

知了语文点评：文章写得不错！想象力丰富合理，构思新颖，选材有趣，故事富含深意，很好。鲨鱼笑笑通过自己的实际行动，让人感受到了自己的善意和真诚，成功交到了朋友。文章能够通过丰富细腻的人物细节描写，刻画出活灵活现的角色形象，很好。需要留意的是，内容间缺少衔接过渡，语言表达注意准确连贯。修改稿供你参考。

爱笑的鲨鱼

（知了语文批注修改稿）

那爱笑的鲨鱼笑笑因自己白森森的牙齿，害吓跑了许多小鱼，鲨鱼便回家思索了很长时间，便终于想出了一个既不伤害小鱼也可以交到朋友的方法。

这时候，有一天，在离家不远的地方，笑笑突然听到了一声又一声叫喊：“救命，救命啊！我的孩子被海草卡缠住了。”鲨鱼笑笑如箭矢一般雷似的冲了过去，一看，一只不满三个月的小丑鱼被海草卡缠住了。笑笑用他的尖牙那孩子只好忍受笑笑凶猛的牙齿，被笑笑把那又长又细的海草咬断了，小丑鱼妈妈十分感谢笑笑，让自己的孩子和笑笑成为了朋友。便出了一个主意：和笑笑好朋友。跟着笑笑寻找好朋友。

小丑鱼趴在鲨鱼笑笑背上，一起在海里翻滚、潜水，快乐地畅游。（缺少过度）

小丑鱼突然看到自己右侧一群独角豚在追着一群小鲤鱼，就让笑笑去帮助他们，笑笑看见后吩咐小丑鱼去把独角豚引开，自己帮助鲤鱼，笑笑在鲤鱼后面追赶着，用自己用最快的速度把鲤鱼带赶到最远的地方，鲤鱼的头领头首非常感谢笑笑，便指挥群众跟着笑笑走，并主动和笑笑做朋友做自己友好的朋友。笑笑发出哨子一般的声音用嘴“嘘——”，叫回了小丑鱼，自己则对着独角豚露出了白森森的牙齿，的一声。叫来了小丑鱼，自己大吼一声，把独角豚吓跑了。

笑笑和小丑鱼一起送鲤鱼们回家。一条鲤鱼发现了自己的邻居螃蟹，被石头压在底下，他请笑笑帮忙。笑笑急忙用自己尖尖的鼻子，一顶一顶的把石头顶开，螃蟹得救了，但一看到鲨鱼，便直奔千里。鲤鱼赶快追了过去，悄悄的说：“笑笑不会伤害你，他是最善良、最喜欢交朋友的鲨鱼。赶快回去，别让它伤心，做他朋友去。”螃蟹返回去，和笑笑成了朋友。只好去了。（想象有趣，内容精彩，但要注意语言衔接）

后来，笑笑的朋友越来越多。

有人其他朋友建议他笑笑去找一个大气球，吹好后，用笔在气球上写一个：“你好，可以做朋友吗？”笑笑听了后，赶紧做了起来，挂在自己的尾巴上。动物们都知道了笑笑是条善良、爱交朋友的鲨鱼，看到气球都很乐意和笑笑做朋友。笑笑开心地笑了。其他的动物看了后都觉得笑笑不像以前那样可怕。都做了他的朋友。（构思太有趣了）

海洋动物们明白了，其他动物才反应过来，不能以貌取人，只要真诚对待别人，就能交到朋友。（结尾点出道理，好！）