伸出自己的双手（莲华小学 五年级 胡明玥 李佳亿）
伸出自己的双手
莲华小学 五年级 胡明玥
（原稿）
施比受更有福。
——题记
爱心是一团温暖的火，温暖寒风刺骨的大地；爱心是潺潺的流水，滋润干枯开裂的土地。
伸出自己的双手，让爱心在每人心里扎根。
一次班里的大扫除，我被分配到拖地小组。桶里的水空空如也，我自愿下去接水。我拿着桶，接了满满一桶水，我努力抬起来时，却发现桶是那么的沉重。我使出了九牛二虎之力，却发现可没那么容易。我急得满头大汗，想上楼叫人，就怕水、桶两空，可是自己拎吧，好像也不合适。正在这时，她走下楼了，对我笑了笑，拎起水说：“没事儿，我也是值日生，帮你是应该的。”我连忙向她道谢。这时，我拎起桶，果然轻松了不少，我对她说：“谢谢你，帮我解决了困难。”她只是笑了笑，没说什么。上了楼，抬进教室后，她就去做被分配到的任务了。看着她忙碌的背影，我的心里涌现着一股暖流，流遍了全身，也流遍了心。
还有一次正在考试，我十分紧张，出了许多错误，我忙用胶带撕掉，随着时间一分一秒地过去了，我的心里越发紧张，出错率也越来越高，就在那一瞬间，我的胶带用完了，紧接着，我又出现了一个错别字，我的第一反应就是撕掉，可一看，没有胶带了，急忙反应过来的我先是一愣，然后便更加匆忙了，我不知所措。后面的同学见我神色慌张，便问我怎么了，我向她小声讲了事情，她大方的说：“没事儿，我的胶带拿走，你用！”我来不及道谢，用了后，才谢谢了她。这件事，也让我与她的友谊更进一步。
爱心总是在于点滴之间，爱心，更需要传递。
家庭作业里的有一题，难度对于我来说，是很困难，我在草稿纸上算了半天，也无济于事。突然，我灵机一动，想到了一种简便又快速的做法，我笔走如飞，心里有一种自豪感，开心的程度更是不用说。突然，我看看四周，发现有一位同学也在抓耳挠腮，不用说，肯定也是在纠结这道题上。我走了过去，帮助她思考了解题思路，她开心地笑了，谢谢了我并说我是她的“小老师”。不知怎的，我也笑了，比刚才的笑更灿烂了，帮助他人，如此简单。
帮助他人，只需要伸出援助之手，对于别人而言，却是一次不小的触动。帮助别人，快乐自己。（733字）
伸出自己的双手
莲华小学 五年级 李佳亿
（知了语文批注修改稿）
助人是人格升华的标志。
——题记
爱心是三月的春风，吹醒冰冷沉睡的大地；爱心是潺潺的流水，滋润着世间每一寸角落。
爱心在世间无处不在。
一次学校举行大扫除，我被分到拖地的小组。组长问：“谁负责来提水？”我爽快地答应了。可一次次来来回回让我的体力消耗了不少，再加上教室在三楼，第五次从卫生间提水出来，麻酥酥的手已经无法一口气把5千克的水提上三楼，可同学们还等着我提水上楼拖地呢！想到这儿，我突然来了劲，咦？水怎么突然变轻了不少，一看，原 来是一位素不相识的同学，他爽朗的一笑，顿时一股暖流流遍我的全身，我俩一口气把水提到了三楼，我正要对他道一声谢时，他头也没回，跑去扫地去了。一次简单的伸出双手，让友谊之花开遍校园。
爱心在社会上也随处可见。
一次我走在上学的路上，与我迎面而来的一位哥哥在地上掉了一支钢笔，我本想捡起来还给他，可我一看时间，我马上就要迟到了！我便向学校疾步跑去，可我转念又想，“赠人玫瑰，手有余香”我为什么不去帮助他呢？我又沿路跑去，捡起那支在阳光下十分耀眼的钢笔，向那位丝毫没有察觉自己丢失了东西的哥哥跑去（尽量使用短句。长句容易发生病句现象。），他转过身来，看见我手中的钢笔，一摸口袋，什么也没有，接过我手中的钢笔，便向我道谢，他正拿出一张10元的钞票正要给我时，我说不用了，“施比受更有福”，我只是顺路帮个忙罢了。那一天，我十分兴奋，因为我帮助了一个素不相识的人，让爱心有了新的传递。
但愿爱心在这绚丽多彩的人间生根、发芽，让人们有一个共同爱好——“互助”（建议你把“互助”改为“伸出自己的双手”，紧扣题目，点明主题。），要是人们无论在什么地方，都有人无私地帮助大家，那人们的生活会变得多么愉快呀！
知了语文点评：李佳亿和胡明玥的文章都属于中上等文章，行文思路流畅，逻辑思维没有问题，选材上通过校园小事和生活小事，来展现“伸出自己的双手”这样一个主题。语言方面基本符合要求，口语化的现象都有所改善。但注意，李佳亿行文中尽量使用短句。长句的弊端在于：1.读来繁冗，啰嗦；2.容易发生病句。
为什么说两位同学的作文属于中上等作文，而不是上等或优等作文呢。主要还是因为选材的角度问题。李佳亿同学的第一个选材来自于校园生活，常见的学生之间互助，事情比较普遍，属于常见选材。既然是常见选材，也就是常见作文了。其次，第二件事可以归类为拾金不昧方面的事件，这又是一个常见选材。两件常见选材没有什么问题，同样，也不具备什么亮点。胡明玥的文章字数很多，完全达到了中考作文的字数要求，内容很丰富，写了三件事情。但不难看出，三件事全部发生在校园中，属于同类选材。导致文章平庸。
二位的问题，也存在于广大学生当中，很多中学高年级的学生依旧会出现这样的选材思路。如何避免这样的问题，需要我们广泛的阅读，多看名家名作，从中提炼学习名家的写作思路，从根本上、从立意上、从风格上去提高我们的写作审美水平。
李佳亿的作文采用批注式修改，供你参考。胡明玥的作文没有行文语言的问题，原稿呈现。
