偶遇(明通小学 五年级 吴承檄)

偶遇

明通小学 五年级 吴承檄

（原稿）

在我成长的这十年中，有不少的偶遇，更何况是我这一生呢？这些偶遇也许是一个人、一件事、一句话、一种力量，或者一种高尚的精神和品格……总而言之，这些东西都给我带来了不少的启发，让我学会了为人处世。

在上小学二年级的时候，我们班转来了一个小男孩，他那时才7岁半，看上去个子十分矮小，还没有一个讲台高，他的脸上常常挂着笑容，嘴巴微张，不时还会淌出口水，这些口水一直流到了下巴，他才会反应过来，迟钝地用手袖去擦，感觉十分恶心。一开始同学们都以为他是习惯不好，经常嘲笑他，可是后来大家才知道，他其实是个都觉得他是个“傻子”，可谁知道，他还真是一个智力上有残缺的孩子。他的妈妈已经开了医院检测后的单子到学校了。因此他学起来也比较吃力。有一次，在上作文课的时候，作文的题目叫做《心愿》，小男孩极其认真地想了又想，最后经过反复斟酌写出了三句话：

我的愿望很简单。

我希望老师天天笑着对我说：

“你真聪明。”

我希望妈妈每天都对我说：

“你一点也不笨。”

结果这篇作文就把老师给深深的感动了。老师将他的作文读给全班听，并一笔一画地批道：“是的，你确实不笨，老师最喜欢你了。你的字里行间都有着满满的爱，让人一看就觉得很温暖。”

当听到那一篇作文时，我一下子就让泪水模糊了自己的眼眶。是的，智力是可以受损，但爱却永远不会磨灭。小男孩和他妈妈的那一份浓厚的情感，让人感动，他能写出这样的作文，不是因为他傻，而是因为他身上满满都是亲情。

（581字）

知了语文点评：这篇文章的选材十分特别，从一个小男孩的心愿，启发了小作者的思考。文章的逻辑框架是清晰的，但写作中应注意向主题“偶遇”靠拢，一切叙事为主题服务。开篇点题，很好。后面的文字可以从“偶遇”事件之前和之后的对比下手，凸显主题。老师根据你的思路，做了内容的补充修改，请你仔细参考。

偶遇

（知了语文批注修改稿）

在我成长的这十年中，有不少的偶遇，更何况是我这一生呢？这些偶遇也许是一个人、一件事、一句话、一种力量，或者一种高尚的精神和品格……总而言之，这些东西都给我带来了不少的启发，让我学会了为人处世。（这个开篇语言质朴，紧扣文题，有名家风范。好！）

在上小学二年级的时候，我们班转来了一个小男孩，他那时才7岁半，看上去个子十分矮小，还没有一个讲台高，他的脸上常常挂着笑容，嘴巴微张，不时还会淌出口水，这些口水一直流到了下巴，他才会反应过来，迟钝地用手袖去擦，感觉十分恶心。一开始同学们都以为他是习惯不好，经常嘲笑他，可是后来大家才知道，他其实是个都觉得他是个“傻子”，可谁知道，他还真是一个智力上有残缺的孩子。他的妈妈已经开了医院检测后的单子到学校了。因此他在学习上学起来也比较吃力。班里时常有评比活动，我和几个同学也因为小男孩的存在感到庆幸，再也不用担心“垫底”了。有一次，我在帮老师整理作文的时候，被一篇作文吸引了，因为它的内容短的实在不像是一篇作文。在上作文课的时候，作文的题目叫做《心愿》，只有短短的三句话，小男孩极其认真地想了又想，最后经过反复斟酌写出了三句话：

我的愿望很简单。

我希望老师天天笑着对我说：

“你真聪明。”

我希望妈妈每天都对我说：

“你一点也不笨。”

我翻看名字，发现这是小男孩的作文，一时间竟说不出话了。往常其他同学写了这样短小的作文，老师是一定不会批改，直接让重写的。然而这一次，老师的评语却是一笔一画工整写下了：结果这篇作文就把老师给深深的感动了。老师将他的作文读给全班听，并一笔一画地批道：“是的，你确实不笨，老师最喜欢你了。你的字里行间都有着满满的爱，让人一看就觉得很温暖。”我偶然间看到的文字，仿佛将平日里大家对小男孩的嘲笑和冷漠，全部推到了阴暗的角落。我们有着健全的智力，也时常为得到的表扬沾沾自喜，却沉浸在自我的世界里，忘记了对美好事物的憧憬。美好的希望，总是能给人温暖和力量。就像小男孩，他有着美好的心愿，所以，他勇敢面对自己的残缺，从不在意我们的嘲笑。

我和小男孩作文的偶遇，让我重新回忆起心底美好的希望，也在我心底布下了温暖的种子。这场偶遇让我明白，世上不缺美好的事物，只缺少发现美好的眼睛。怀着美好的心愿看世界，总能获得勇敢向上的力量。这场偶遇令我难忘，事后的某个时刻想起，也必会再次给我温暖。

当听到那一篇作文时，我一下子就让泪水模糊了自己的眼眶。是的，智力是可以受损，但爱却永远不会磨灭。小男孩和他妈妈的那一份浓厚的情感，让人感动，他能写出这样的作文，不是因为他傻，而是因为他身上满满都是亲情。

（581字）

偶遇

（知了语文修改稿完整版）

在我成长的这十年中，有不少的偶遇，这些偶遇也许是一个人、一件事、一句话、一种力量，或者一种高尚的精神和品格……总而言之，这些东西都给我带来了不少的启发，让我学会了为人处世。

在上小学二年级的时候，我们班转来了一个小男孩，他那时才7岁半，看上去个子十分矮小，还没有一个讲台高，他的脸上常常挂着笑容，嘴巴微张，不时还会淌出口水，这些口水一直流到了下巴，他才会反应过来，迟钝地用手袖去擦，感觉十分恶心。一开始同学们都以为他是习惯不好，经常嘲笑他，可是后来大家才知道，他其实是个智力上有残缺的孩子。因此他在学习上也比较吃力。班里时常有评比活动，我和几个同学也因为小男孩的存在感到庆幸，再也不用担心“垫底”了。有一次，我在帮老师整理作文的时候，被一篇作文吸引了，因为它的内容短的实在不像是一篇作文，题目叫做《心愿》，只有短短的三句话：

我的愿望很简单。

我希望老师天天笑着对我说：

“你真聪明。”

我希望妈妈每天都对我说：

“你一点也不笨。”

我翻看名字，发现这是小男孩的作文，一时间竟说不出话了。老师一笔一画工整地写下了评语：是的，你确实不笨，老师最喜欢你了。你的字里行间都有着满满的爱，让人一看就觉得很温暖。”我偶然间看到的文字，仿佛将平日里大家对小男孩的嘲笑和冷漠，全部推到了阴暗的角落。我们有着健全的智力，也时常为得到的表扬沾沾自喜，却沉浸在自我的世界里，忘记了对美好事物的憧憬。美好的希望，总是能给人温暖和力量。就像小男孩，他有着美好的心愿，所以，他勇敢面对自己的残缺，从不在意我们的嘲笑。

我和小男孩作文的偶遇，让我重新回忆起心底美好的希望，也在我心底布下了温暖的种子。这场偶遇让我明白，世上不缺美好的事物，只缺少发现美好的眼睛。怀着美好的心愿看世界，总能获得勇敢向上的力量。这场偶遇令我难忘，事后的某个时刻想起，也必会再次给我温暖。

（759字）