温暖时刻（武成小学 四年级 王艺潼）

温暖时刻

武成小学  四年级  王艺潼

（原稿）

赠人玫瑰，手有余香。

——题记

有一天，我上完舞蹈课，向公交车站走去时，一位老奶奶因为行动不便，所以过红灯时有点慢。一位民警看见了，连忙跑了过去，扶着老奶奶，一步一步向前走。

过了一会儿，已经红灯了，可老奶奶还是没有走过红灯。于是，民警一边拦住要过绿灯的车辆，一边扶着老奶奶过马路。

老奶奶感谢地对民警说：“我的腿脚不好使，谢谢你。”

看到了这一幕，我很感动，这让我真正地懂得了，帮助别人，快乐自己！我相信，这位感动我的民警，也许，在某个时刻，也会感动其他人。

一份相逢，一份暖。（215字）

知了语文点评：王艺潼的这篇文章，一不留神就会被判为低分作文，原因有三。第一，字数问题。本文只有215字，属于二年级学生作文字数，严重不符合四年级的字数要求，属于客观标准扣分；第二，选材问题。扶老奶奶过马路这个事件多年来反复被学生引用、描写、夸张、感动，真真假假虚虚实实过于类型化和平庸化；第三，文章缺乏细节描写，包括主要人物描写、群像描写、个人感想等，一笔带过。

但是！但是！但是！（重要的事情说三遍！）

这篇文章却是一块很好的璞玉，就看如何化腐朽为神奇。

首先，这篇文章的三观很正，事情虽然被众多学子翻来覆去的写，但不能否认，这种行为的积极和正确，代表着社会群体的正向价值观；其次，如今对于老人“扶不扶”这个问题，再也不是许多年前的简单化了，近几年社会上出现许多关于扶老人引出的讹诈问题、欺骗问题，让人们对于“扶老人”这个行为闻之色变。曾经有一个笑话：一人见一位老人倒在地上，走过去问道：“大爷，我月薪五千，能扶你吗？”大爷笑着说：“赶紧走！”过了一会儿，又来一年轻人，问道：“大爷，我月薪两千五，能扶你吗？”大爷拍拍地，说：“小伙子，来，一起躺下吧。”这虽然是一个笑料，笑完之后却让人嗟叹和深思，这种行为和思想，是整个社会的悲哀。

即便如此，我们却依然相信，社会上的美好更多、真诚更多。而王艺潼恰恰就如一位勇士一样，掀开社会的遮羞布，找到道德的痛点，为我们上了难忘的一课。

本文的修改方式非常简单，直接加入关于“扶不扶”这个道德问题的思考即可，便能将一篇低分作文变成一篇引起人们深思的深度文章。

修改稿供你参考。

温暖时刻

武成小学  四年级  王艺潼

（原稿）

记得有一年的春节晚会上，一个名为《扶不扶》的小品引起了大家的关注，面对摔倒的老人，是扶还是不扶？前几天，新闻上又爆出三名学生扶起摔倒老人却反被讹诈的事情，让这个现象再一次成为社会热点。面对老弱，我们究竟要如何做呢？是置身事外还是伸出自己的双手呢？我也很困惑，直到那一天——

那一天，我上完舞蹈课，向公交车站走去时。这时，一位老奶奶因为行动不便，在红绿灯路口步履蹒跚，眼看就要摔倒。路口人不少，却没有人去扶老奶奶一把。

“遇到这样的老人，还是离远点，谁知道会不会突然倒了，到时候说都说不清。”

“现在碰瓷的人可多着呢，惹不起还躲不起么！”……

周围的人窃窃私语，都离的远远的，生怕自己沾上麻烦事。

我站在一旁，心里也在犹豫，既想帮老奶奶一把，又怕真的摊上麻烦说不清。这时，一位民警看见了，连忙跑了过去，扶着老奶奶，一步一步向前走。过了一会儿，已经红灯了，可老奶奶还是没有走过红灯。民警一边拦住要过绿灯的车辆，一边扶着老奶奶过马路。等候的车辆都安安静静的，没有人鸣笛催促，这一刻，大家都注视着、思索着。

过了马路后，老奶奶感谢地对民警说：“我的腿脚不好使，谢谢你、谢谢你。”

看到了这一幕，我很感动，这让我真正地懂得了，帮助别人，快乐自己！爱老敬老从古至今就是中华民族的传统美德。我相信，这位感动我的民警，他也会感动更多人。在这个平凡午后，他为我们所有人上了生动的一课，这堂课的主题叫做“温暖”。

（528字）