清点幸福（滇三中 初一 孙昀）

清点幸福

滇三中  初一  孙昀

（原稿）

周六的下午，阳光如细碎的珍珠，洒满了我的房间。我闲来无事，决定在家大扫除，我的眼球被一个老旧的箱子吸引了，（常用搭配是：“吸引眼球”，但不能说“眼球被吸引”，可用“目光被吸引”）里面会是什么呢？我怀着好奇的心情打开盒子，一阵幸福扑面而来。

放在最上面的是一本十五幼儿园“保罗班”的家校册，翻开它，我的思绪被拉回了童年，看着那一个个歪歪斜斜的数字，我的思绪回到了幼儿园大班，记得有一天，老师面带笑容地走进教室，对我们说：“宝贝们，今天我们来学习写数字好不好？”大家异口同声的回答：“好呀！”只见老师们在黑板上写了一个大大的数字1，我们也迫不及待，认真地在本子上写下了一个自认为美观的“1”。看着老师在字后写得那个“好”字，我幸福的笑了起来。（这一段事件的厚度不够。建议你换一个思路，比如老师再解读一下“1”。饭要一口一口吃，路要一步一步走。或者是老师教大家写“人”字。最好是将事件赋予某种精神寓意。）

接着往后翻，看到一幅用银杏树叶拼成的图画，上面有妈妈的字迹“寻找秋天”，哦！想起来了，那一天，我收到了老师的作业，大家与爸爸妈妈一起去“寻找秋天”并把它记录下来。刚收到作业，我就迫不及待地拉着爸爸妈妈开始寻找，我们来到云南大学的银杏的大道，银杏叶哗哗的飘落下来，回家后，与妈妈一起将捡到的银杏叶贴在本子上，心里无比满足，无比开心，想再回忆起当时，我心里充满了幸福。（描写不够）

清点幸福，清点回忆，让我重温了往事的美好，温暖和幸福与我一路同行。（结尾的点题不错，但是前面少点过渡）

（497字）

知了语文点评：这篇文章整体的文风属于叙事性散文，这一类文章的要点在于叙事明晰，细节到位，情感真挚，语言优美。也就是说，事情的叙述要注意细节，情感是由事例而自然引发的。

本文两件事例的选材角度是可以的，但是都存在一些问题：第一，事件缺少细节描写；第二，缺少情感的升华。

结尾比较不错，能够点出本文的主题。但是在点题前缺少一些过渡。

清点幸福

（知了语文修改稿）

周六的下午，阳光如细碎的珍珠，洒满了我的房间。我闲来无事，决定在家大扫除，我的目光被一个老旧的箱子吸引了，里面会是什么呢？我怀着好奇的心情打开盒子，一阵幸福感扑面而来。

放在最上面的是一本十五幼儿园“保罗班”的家校册，翻开它，我的思绪被拉回了童年。看着那一个个歪歪斜斜的数字，我的思绪回到了幼儿园大班，记得有一天，老师面带笑容地走进教室，对我们说：“宝贝们，今天我们来学习写汉字好不好？”大家异口同声的回答：“好！”只见老师们在黑板上写了一个大大的“人”字，我们也迫不及待，认真地在本子上写下了一个自认为美观的“人”。这时，老师又说：“一撇一捺念作‘人’，我们做人要脚踏实地，有担当，用一生写好这一撇一捺。”听完老师的话，大家都更加认真的写了起来，看着老师在我作业本上写的那个“好”字，我幸福的笑了起来。

接着往后翻，看到一幅用银杏树叶拼成的图画，上面有妈妈的字迹“寻找秋天”，哦！想起来了，那一天，老师布置的作业是与爸爸妈妈一起去“寻找秋天”并把它记录下来。一回家，我就迫不及待地拉着爸爸妈妈开始寻找，我们来到云南大学的银杏的大道。一棵棵高大的银杏树已经披上了金黄的流苏外套，风一吹，银杏叶哗哗的飘落下来，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，我小心翼翼的捡起一片叶子仔细观察起来，仿佛一把小扇子，扇去夏的炎热，带来秋的凉爽。回家后，我与妈妈一起将捡到的银杏叶贴在本子上，心里无比满足，无比开心，我不但寻找到了秋天，还将它留在了图画上，一阵幸福的气息将我包围。

无论是用一生写好一个“人”字，还是寻找秋天，这些被定格的瞬间都无法重来，但它留下的记忆却是永恒的，每当想起，心中还是充满了温暖。清点幸福，清点回忆，让我重温了往事的美好，温暖和幸福与我一路同行。