感谢那个为我提灯的人（育红小学 四年级 宋锦利）

感谢那个为我提灯的人

育红小学  四年级宋锦利

（原稿）

如果我是鲜花，那么你是雨露甘霖；如果我是车辆，那么你是大道；如果我是小草，那么你是阳光；如果我是小船，那么你是灯塔，感谢你，那个为我提灯的人。（好！）

感谢那个为我提灯的人，是你教会了我谦让。还记得那年，我和同桌为了抢位子而吵架，同桌和我分位子，分完以后，同桌觉得我的位子比他的大，于是要求把分界线往我这边移，我同意了。可是移完以后，我又觉得同桌的位子比我大，于是要把分界线往他那移，可同桌又觉得他的位子小了，我们就吵了起来，同学看见了，连忙告诉您，您把我们训了一顿，并让我们知道谦让。

感谢那个为我提灯的人，是你教会了我知识。在我一无所知的时候，是你为我点亮了知识的灯，在我遇到难题的时候，是你解决了问题，在我看不懂的时候，是你帮我解释。

感谢那个为我提灯的人，是你教会我理解，还记得以前，我和好朋友约好在七点半的时候在二楼集合，可是我等了一个小时她都没来，也没有打电话和我说，于是第二天，我就不理她了。她连忙和我解释，可我认为她在找借口，还是不理她，她急得哭了起来，老师知道以后，问她为什么没去，她说她那天晚上去比赛，那个地方有点远，回来的时候很晚，就没去，老师也跟我说了，我听了，和她道歉，她也很开心。

感谢那个为我提灯的人，是你教会了我做人，是你为我点亮了前途的灯，感谢你，老师！

（551字）

知了语文点评：文章不错，开头一系列的排比句十分精彩，但在选材上过于生活化，虽有提到“提灯人”为你点亮了知识的灯，但却没有展开叙述，此外在叙事时要注意简略的当，过于小和繁杂的细节可以省略，修改稿可供参考。

宋锦利同学非常善于描写细节，但有时候描写的过细会让文章冗长，找不到重点，建议你在构思时，要找一条贯穿全文的线索，紧扣主题，再接再厉！期待你的下一篇佳作。

感谢那个为我提灯的人

（知了语文修改稿）

如果我是鲜花，那么你是雨露甘霖；如果我是车辆，那么你是大道；如果我是小草，那么你是阳光；如果我是小船，那么你是灯塔，感谢你，那个为我提灯的人。

感谢那个为我提灯的人，是你教会了我知识。在我一无所知的时候，是你为我点亮了知识的灯，在我遇到难题的时候，是你解决了问题，在我看不懂题目的时候，是你帮我解释。

那是一堂自习课，我拿出练习册开始做题，可是没多久，我就遇到了难题，我抬头看你正在认真的批改作业，就没有上去问你，看着周围的同学都快做完了，而我还被卡在这题上，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，你轻轻的走到了我身旁，温柔的问道：“怎么啦？遇到难题了吗？”我像抓住了救命稻草一样，一股脑的把问题都问了出来，本以为你会不耐烦，但你却耐心的给我解释起来，不一会儿，所有的难题都迎刃而解，你说：“不懂就要问，这样才会有进步。”从那以后，每当遇到自己解决不了的难题，我学会了去问。

感谢那个为我提灯的人，是你教会我理解。还记得以前，我和好朋友约好在七点半的时候在二楼集合，可是我等了一个小时她都没来，也没有打电话和我说，于是第二天，我就不理她了。她连忙和我解释，可我认为她在找借口，还是不理她，她急得哭了起来，其实我心里也十分难受。你知道后，向她询问了当时的情况，原来她是因为去参加比赛才错过了时间。当你向我传达了她的意思后，你又笑着说：“多一些宽容和理解，才能拥有好心情呀！”我听了茅塞顿开，和好朋友和好了，从那以后，我们都学会了换位思考，多去理解他人。

感谢那个为我提灯的人，是你教会我知识，教会我为人处世。感谢你，老师！