那里有我的温暖回忆（初二 舒安麒）

那里有我的温暖回忆

初二  舒安麒

长大后，我依旧常忆起那条小江，有我熟悉的水的清爽味道，阳光的温暖的味道，有外公的中山服上独有的瓜子的味道。

外公家门前再过个果园那里，有一条小江，江水总是往下游冲荡着，发出令人安心的声响。岸边这头是黑色的石砂，那头是起伏的矮矮的山丘，生着些许绿意。他们说那是金沙江的分流，可我从未见游客来过，大概是位置过于偏僻，没有人寻得。于此，这里成了我十分爱去的地方。

小时，每周末我们都上外公家去，我只要一得空，抓住间隙的时间就往门外跑。外公见了自然是不放心的，便抓上一把瓜子，仔细揣进衣袋里，追上我，带我一起去江边。一大一小两个身影，一前一后，一个如稳重的老牛，一个如稚幼的小兔，在阳光中竟构成了一幅和谐可爱的剪影画面。

过了果园，便传来阵阵涛声，清凉的气息扑面而来。在这里，我最爱的有两种，一是江边，二是江边的鹅卵石。一到江边，我便兴奋起来，撒欢地往水里跑。外公就抬起手，拽住我肩膀，让我陪他漫步。我爱听浪涛的声音，一阵阵，如山间清爽的风，扑面而来，抬脸便撞上凉意，哗哗的，像谷中的泉，与风相伴而来。让碎发轻扬，微眯双眼，享受这样惬意的时光。浪涛的声音，洗涤着我的内心，和外公一起在斜下45°的阳光下漫步，令人心安。（这一段的主体发生模糊。“一切景语皆情语”，景物描写暗含人物心理，或是为行文做铺垫。本段的描写在本文中所占篇幅不小，但与文章主题有偏差。）

有时，外公也会教我打水漂，他随意拾起一块长片的鹅卵石，像一位将军拉着即将出弦的弓，威风凛凛，胸有成竹。然后微不可察地抛出，小石块便一跃向前，逆着风划破江上空的平静，然后到达江心，落下，跃起，如此可重复好多遍。我心生羡慕，也举起一块石头，做着样子抛出去，可结果与先前大相径庭，“扑通”一声，就再也不见踪迹。外公哈哈大笑，面上展开和谐慈祥的笑，然后弯下腰，教我打水漂……

现在看，那江不见得有多么美好，鹅卵石也同样寻常，可是，忆起从前，江水打湿了笑颜，阳光温暖了流年。唯一不变的，是江水清清，阳光依旧。何为温暖，唯有一路江水涛涛，伴着外公的味道。

（747字）

知了语文点评：从题目来看，这是一个典型的中考作文题目。中考作文的三要素：真，善，美。所谓“真”，须有真情实感，不得套作；所谓“善”，所传达出的精神应该是积极向上的；所谓“美”，指文学审美。这个题目有两个关键词：“那里”和“温暖”。“那里”，不仅仅是地点，更应是时空概念。“温暖”，不单单是生理上的温暖，深入为精神上的温暖、美好、启迪、触动等等。所以，中考作文，学生们千万不要被题目的字面意思所束缚。

本文的问题，一言以蔽之：行散，神也散。文章的开篇，给读者的印象就是，外公是本文的关键人物和主要线索。可全文看下来，关于外公的笔墨甚少。人物所给予的关于“温暖”的内容和情感，以及传达的精神均一笔带过。

再来看景物描写。本文的景物描写所占比重很多。一般来讲，记叙文或记叙性散文，景物描写往往起到几个作用：1.暗示人物心理；2.烘托某种氛围；3.暗示故事走向或结局（小说）等。但本文的景物描写，有一种为景物描写而描写的感觉。景物描写并没有为文章的人物或主题服务。

高年级女生的作文，最为常见的一个问题就是“文采有余，深意不足”。常常会走向语言华丽堆砌的误区，而弱化了文章的主题和深意。本文属于怀念式文章，关于这样的文章，名家名作不胜枚举。建议你参考名家写法，从内质上调整文风。

参考文章：

《月光启蒙》——孙友田

《回忆齐白石先生》——2018河北中考阅读理解

《田野上的白发》——刘益善

《奶奶的粽子》——中考阅读理解