又是一年秋风起（盘龙小学 五年级 施椿铃）

又是一年秋风起

盘龙小学  五年级  施椿铃

（原稿）

秋姐姐迈着轻快的步伐向我们走来，她是一个艺术家，把大地装点的更美丽，她也是一位一心为民的人，给人们一片丰收的景象，她也不会忘了偷吃仙丹的嫦娥，希望她能和自己的亲人相遇。（很别致的开篇。）

秋姐姐走过了大地使大地都是一片丰收的景象……

田野上，秋姐姐散了一些粉，高粱红了脸不好意思的低下了头；小麦笑开了花，结出了一粒粒金黄的“米粒”，这时只听“咔咔咔”，收割机也做好了准备，准备开始收割，可高原就不一样了，准备了一群人开始收割，秋姐姐再也看不下去了，马上派人下去造一个高原小型收割机。（这一段描写有两处问题：①麦子是夏天成熟，秋天一般是稻子。②高原为什么就是人来收割呢？内容有些突兀。）

果园上，枣儿也熟了，可是枣树上割的那一圈一圈的圆圈可不好割，于是她又派人下凡去造机器。（秋天的水果那么多，缺少细节描写。）

菜园里，秋姐姐发现菜园里有虫子，便给人们杀虫剂。（干嘛要写杀虫？）鲜红的辣椒，紫色的茄子，不敢见人的花生、萝卜，又大又黄的大南瓜，藏在“家里”不出来的玉米。

秋姐姐也不忘了告诉小动物们，“秋天已来到，要冬眠的小朋友快点去准备冬眠。”

秋天，不仅是一个收获的季节，也是一个开学的季节。开学了，我们看着一年级的小朋友背着新书包，蹦蹦跳跳的来到我们的学校，希望能成为一名合格的小队员，而我想在这个学期收获一个好成绩，收获一份沉甸甸的果实，那么我也要像农民一样，辛勤耕耘收获甜丝丝的果实。

秋天既是丰收的季节，也是开学的季节。（526字）

知了语文点评：本文的逻辑顺序和思路比较清晰，结构合理，由景及情，过渡也比较自然。文章的问题在于：1.客观常识性错误。2.果园、菜园部分，缺少细节描写。3.小动物部分与本文主题关系不大，可直接删去。4.结尾主题的升华语言节奏过快。

修改稿供你参考。

又是一年秋风起

（知了语文修改稿）

秋姐姐迈着轻快的步伐向我们走来，她是一个艺术家，把大地装点的更美丽。她也是一位一心为民的人，给人们一片丰收的景象。她也不会忘了偷吃仙丹的嫦娥，希望她能和自己的亲人相遇，把团圆的中秋带给人们。

秋姐姐走过了大地都是一片丰收的景象……

田野上，高粱醉红了脸，高举着火把传递丰收的喜悦。稻子低下了头，弯下了腰，仿佛在感谢大地母亲的赐予。玉米举起红缨，向人们传递着丰收的信号……田野上到处都是忙碌的人们，空气中弥漫着快乐的气息。

果园中，也是一片热闹的景象。苹果的脸庞红彤彤的，仿佛是女孩子的脸蛋。柿子挂在树枝上，好像一个个红色的小灯笼。石榴也咧着嘴傻笑，露出了红色的小牙。葡萄五彩缤纷，紫色的巨峰葡萄，绿色的马奶葡萄，红色的玫瑰葡萄……一串串晶莹剔透，仿佛是用水晶雕刻而成的，在阳光下闪烁着璀璨的光芒。

菜园也不甘落后，展示着自己的大丰收。红艳艳的辣椒，紫色的茄子，形态各异的南瓜，长长的豆角……无不诉说着秋的喜悦。

秋天，不仅是一个收获的季节，也是一个开学的季节。开学了，我们看着一年级的小朋友背着新书包，蹦蹦跳跳的来到我们的学校，希望能成为一名合格的小队员。看着他们，我不由得想起曾经的自己。如今，我已经是一个五年级的学生了，我是否有所收获呢？我收获了越来越多的知识，学到了做人做事的道理，增长了见识，我想，我并不是两手空空。新的学期到来了，我想在这个学期收获一个好成绩，收获一份沉甸甸的果实，那么我也要像农民一样，辛勤耕耘，收获甜丝丝的果实。

又是一年秋风起，我期待下一个丰收。（633字）