尺子（北大附小 三年级 骆信呈）

尺子

北大附小  三年级  骆信呈

（原稿）

大家好，我叫尺子。我是小主人一年级被他的妈妈买来的。

我是长方形的，有四条直直的边，还有四个尖尖的角。我的头上有10厘米的刻度，我的身体上有着各种各样可爱的图案和花纹，很漂亮。的左边有一些横着的长方形空心图案，像一栋栋小房子。旁边有一只小兔子，在开心的蹦蹦跳跳。身体正中间有一些竖着的长方形空心图案，像一些竖着的小蝴蝶在飞来飞去。最右边有一个圆形空心图案，像一个圆圆的太阳。小主人最喜欢用它是专门用来画圆圈的。（外貌描写，不够完整）

我的作用多着哩。小主人在语文课上用我来做连线题，我帮助他把两个相关的答案紧紧连在一起。小主人在美术课上用我来画各种各样的图案，我帮助他拼出一副美丽的画。横线小主人在数学课上用我来画横线，我帮助他解决一道又一道数学题小主人用我来画解决问题的横线……（注意句子的完整性）

我和小主人是最好的搭档，我陪伴他，帮助他。小主人温柔地使用我，小心地保管我。

小主人可疼爱我了。学习结束的时候，他总不忘记把我小心地在做完题的时候把我放回我的家里，让我和我的家里还有很多兄弟姐妹呢。有铅笔哥哥、，有橡皮弟弟、，有钢笔姐姐一起休息。小主人还每天把我擦的干干净净。（关于“疼爱”，缺少细节）

记得有一次数学课，老师让大家画一个正方形，小主人竟然没有用我，直接在纸上就画了起来，结果画的歪歪扭扭，十分难看。我赶紧跳到他眼前，左扭右摆，提醒他按照我头上的刻度认真画。在我们的合作下，终于画出了一个标准又漂亮的正方形。看到小主人被老师表扬时高兴的样子，我暗下决心，一定要在时常提醒小主人，认真做事，把握好分寸，帮他争取每一次成功。

我的作用为小主人做出了很大的贡献，小主人也很喜欢我，（254字）

知了语文点评：小文章写的太可爱了！全篇采用拟人的修辞手法，将尺子比作人，能够对尺子的外貌和作用展开描写，很好。后半段文章能够通过具体的事例，重点写了尺子和小主人关系融洽，不错。全篇文章思路明晰，层次分明。需要加强的是，细节描写的部分有些欠缺，不够完整，语句表达不够准确。尺子在陪伴小主人学习的过程中，是不是也会让小主人明白重要的人生道理呢，建议你想一想写出来。老师帮你做了补充修改，供你参考。