灵魂的高贵（红旗小学 四年级 肖梓霖）

灵魂的高贵

红旗小学   四年级    肖梓霖

（原稿）

什么是高贵？什么是善良？有人认为有钱就是高贵，有人认为有权就是高贵。但我认为，只有灵魂高贵，才是真正的高贵。

比如说，在教室里，我正在做数学题，忽然遇到了不会做的题，我左思右想，但还是没有想出来，这时我旁边走来了一位同学，他看见我在思考什么，便问：“你在想什么？是有题不会做吗？”我说：“是啊，又被数学难倒了。”于是他走近我，指着习题开始给我讲题，直到我懂了为止。

比如说，路边有一个可怜的乞丐，路过他的人都拿了一些钱给他，有的还会给他一些食物，还有的人会给他一些旧的衣物。

比如说，在马路上有一个盲人，有的人过去扶他，还给他指路，还一直把他送到他要去的地方为止。

比如说，路边有几辆共享单车倒了，有人走了过去，把那些倒了的共享单车给扶起来了。

比如说，在公交车上，人非常多，有一个人好不容易，到了一个座位，看见旁边有一位老人，便起身把座位让给了那个老人。

其实这些都是生活的小事，但这些能够给人们一丝温暖。真正的高贵并不是金钱和权利，只有灵魂的高贵才是真正的高贵。

（432字）

知了语文点评：文章不错，构思合情合理，情节完整，语言表达流畅，选材丰富，利用五个事例为主题“灵魂的高贵”做出了诠释；结尾点题的同时升华了主题。但要注意后半部分行文节奏稍快，可增加一些细节描写，使之更加的细腻，不但可以充实文章内容，也增强了说服力。

修改稿可供参考。

灵魂的高贵

（知了语文批注修改稿）

什么是高贵？什么是善良？有人认为有钱就是高贵，有人认为有权就是高贵。但我认为，只有灵魂高贵，才是真正的高贵。

比如说，在教室里，我正在做数学题，忽然遇到了不会做的题，我左思右想，但还是没有想出来，这时我旁边走来了一位同学，他看见我在思考什么，便问：“你在想什么？是有题不会做吗？”我说：“是啊，又被数学难倒了。”于是他走近我，指着习题开始给我讲题，直到我懂了为止。在学校里，我也时常看到他为需要帮助的同学伸出援助之手。

比如说，路边有一个可怜的乞丐，路过他的人都拿了一些钱给他，有的还会给他一些食物，还有的人会给他一些旧的衣物。有一天我惊奇发现乞丐变了，穿上了虽然有些旧但是整洁的衣物，开始回收废品。在路人的温暖下，他从一个伸手索取的乞丐变成了一个可以自力更生的人。

比如说，在马路上有一个盲人，有的人过去扶他，还给他指路，还一直把他送到他要去的地方为止。他连连道谢，但那人微微一笑就离开了。

比如说，路边有几辆共享单车倒了，有人走了过去，把那些倒了的共享单车给扶起来了。顿时拥挤的路面又宽敞起来，经过的人都竖起了大拇指，也学会了遇到类似情况时，伸出自己的手，举手之劳却能为大家提供一份便利。

比如说，在公交车上，人非常多，有一个人好不容易，找到了一个座位，看见旁边有一位老人，便毫不犹豫的起身把座位让给了那个老人。这时，人们突然发现，他是残疾人，纷纷低下了头，然后争着给他让座。

其实这些都是生活的小事，但这些能够给人们一丝温暖。真正的高贵并不是金钱和权利，只有灵魂的高贵才是真正的高贵。（好！）

灵魂的高贵

（知了语文修改稿完整版）

什么是高贵？什么是善良？有人认为有钱就是高贵，有人认为有权就是高贵。但我认为，只有灵魂高贵，才是真正的高贵。

比如说，在教室里，我正在做数学题，忽然遇到了不会做的题，我左思右想，但还是没有想出来，这时我旁边走来了一位同学，他看见我在思考什么，便问：“你在想什么？是有题不会做吗？”我说：“是啊，又被数学难倒了。”于是他走近我，指着习题开始给我讲题，直到我懂了为止。在学校里，我也时常看到他为需要帮助的同学伸出援助之手。

比如说，路边有一个可怜的乞丐，路过他的人都拿了一些钱给他，有的还会给他一些食物，还有的人会给他一些旧的衣物。有一天我惊奇发现乞丐变了，穿上了虽然有些旧但是整洁的衣物，开始回收废品。在路人的温暖下，他从一个伸手索取的乞丐变成了一个可以自力更生的人。

比如说，在马路上有一个盲人，有的人过去扶他，还给他指路，还一直把他送到他要去的地方为止。他连连道谢，但那人微微一笑就离开了。

比如说，路边有几辆共享单车倒了，有人走了过去，把那些倒了的共享单车给扶起来了。顿时拥挤的路面又宽敞起来，经过的人都竖起了大拇指，也学会了遇到类似情况时，伸出自己的手，举手之劳却能为大家提供一份便利。

比如说，在公交车上，人非常多，有一个人好不容易，找到了一个座位，看见旁边有一位老人，便毫不犹豫的起身把座位让给了那个老人。这时，人们突然发现，他是残疾人，纷纷低下了头，然后争着给他让座。

其实这些都是生活的小事，但这些能够给人们一丝温暖。真正的高贵并不是金钱和权利，只有灵魂的高贵才是真正的高贵。

（650字）