十四行诗·江畔独步寻花 （师大附小呈贡校区  五年级  陈沛）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附小呈贡校区  五年级  陈沛

（原稿）
 

一座座青山上冒出了新芽。

黄师塔立在那高大的山岗。

红红的桃花也红出了蜡霞。（比喻不当）

好似在送江上的船运远航。

春风吹过花儿们低下头。

蜻蜓蜜蜂和蝴蝶也舞起春光。

鸟儿唱出了春天的骄傲。

鸟儿们也在天空中飞翔。（好！）

如果春天的花儿能不落。

只怕春天再次离开在人间。

但是只能看着花儿枯落。

想和花说说让它慢点开。

只要多开一会儿也可以啊。

多在人间慢点开。

知了语文点评：小作者的创作紧贴诗歌内容展开，押韵合适，很好。注意，个别用词不符合文学美感，老师在诗歌中作了相应的调整，希望对你有所帮助，继续加油哦，老师期待看到你的新作品。